EB1 | JI Torreira

Festa de Natal encerra o 1º Período

2011-12-19T22:41:00.005Z

O 1.º Período escolar do ano letivo de 2011/2012 encerrou em festa, na EB1 e JI da Torreira (Fregim).

A “Festa de Natal”, realizada no dia 16 de dezembro, cumpriu a execução de uma atividade inscrita e programada no Plano Anual de Atividades (PAA).

O salão polivalente encheu, contando com a presença de alguns pais e encarregados de educação, professores e alunos, tendo cada uma das turmas, desde o pré-escolar ao 4.ºano, apresentado em palco uma pequena atuação. Com a temática do Natal, uns declamaram poesias, outros entoaram canções em português e inglês, outros tocaram flauta, houve ainda lugar à representação de duas peças de teatro.

Toda a organização da festa de natal foi da responsabilidade dos professores das atividades de enriquecimento curricular (AECs) que estão de parabéns pelo trabalho desenvolvido e pela forma articulada como operacionalizaram esta atividade.

No final, o Pai Natal foi recebido com entusiasmo pelos alunos. Foi no meio de muito alvoroço que as prendas natalícias foram distribuídas por todos os alunos da escola e ninguém foi esquecido.

Feira de Outono e magusto pelo S. Martinho

2011-11-13T17:03:00.008Z

O dia de São Martinho (11/11) foi assinalado na EB1 da Torreira (Fregim) com duas atividades programadas no Plano Anual de Actividades (PAA). Este ano, contrariamente ao que a lenda anuncia, o tempo não foi de sol mas de chuva todo o dia de sexta-feira, obrigando a que, da parte da manhã, a habitual “Feira de Outono” tivesse de ser realizada num dos átrios da escola e por uma das salas de aula. Mesmo assim, o evento foi um êxito onde estiveram presentes muitíssimas variedades de produtos frescos da horta, compotas, doces, broa quente acabada de cozer, contando com a possibilidade de tomar um café ou chá acompanhado por um scone (biscoito típico de Inglaterra), simples ou barrado com doce caseiro.

Todos os produtos da feira foram oferecidos pelos encarregados de educação, havendo da parte das funcionárias e professores um grande envolvimento na produção de diversas compotas de acordo com os saberes e as disponibilidades de cada um.

Sempre muito aguardada no meio local, esta iniciativa é levada a efeito com a participação de toda a comunidade escolar e, pelos momentos de frutuoso convívio que proporciona, contribui para fomentar e consolidar o bom ambiente e a confiança necessários ao processo educativo.

Da parte de tarde, foi a vez da realização do tradicional magusto. Este ano em virtude das condições adversas do tempo, tendo chovido todo o dia, a atividade teve de sofrer algumas alterações. O magusto teve de ser improvisado para o interior dos espaços escolares ao abrigo da chuva e a fogueira que os alunos tanto apreciam não pôde ser feita ao ar livre. Houve assim que assar as castanhas no fogão da cantina e a festa que os alunos tanto apreciam ficou muito condicionada. No entanto ficou a promessa de que, logo que o tempo permita, irá ser feito um pequeno magusto no espaço exterior, com fogueira, para que não passe este tempo de São Martinho sem que os alunos cumpram todas as atividades programadas e que são sempre momentos únicos e oportunidades de aprendizagem muito especiais.

Alimentação para a saúde (16 Outubro)

2011-10-25T09:30:00.006+01:00

Um dos graves problemas internacionais que continua a afectar milhões de pessoas em todo o mundo é, por um lado, a fome e, por outro, os excessos alimentares, em consequência das desigualdades económicas e sociais que impedem populações de ter acesso à alimentação e outras que se excedem à mesa.

Em 1981, o dia 16 de Outubro foi consagrado à comemoração da Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação (FAO), passando a ser celebrado desde aquele ano o Dia Mundial da Alimentação, pela necessidade de consciencializar as nações e as pessoas para o combate à fome no mundo, temática relacionada à alimentação e à nutrição.

No ano de 2011 o tema escolhido para o Dia Mundial da Alimentação foi "O preço dos alimentos – da crise à estabilidade".

Esta efeméride foi assinalada na EB1 da Torreira (Fregim) no dia 17 (segunda feira), com a realização de uma atividade prática denominada “À descoberta das cores /sabores dos alimentos”.

A atividade desenvolvida tinha como objetivo mostrar vários ingredientes que podem ser utilizados na confeção de ‘sandes saudáveis’ que os alunos trazem de casa para a escola.

Em todas as salas foi proporcionada aos alunos a possibilidade de confecionarem a sua sande para comer no intervalo da manhã. Foram apresentados sete ingredientes, uns salgados e outros doces, com diferentes cores e sabores, de entre os quais os alunos puderam escolher para realização deste exercício prático.

A preparação de uma alimentação saudável é importante desde a infância, justamente por forma a adquirir melhores hábitos alimentares de acordo com as necessidades do nosso organismo.

Nas idades em que as aprendizagens são mais fecundas e proveitosas, por meio dos familiares e da escola a criança passa a conhecer e a saber escolher os alimentos necessários à sua saúde como parte importante do processo educativo em curso.

Dia 1 Outubro: Dia Nacional da água

2011-10-04T22:56:00.001+01:00

O Dia Nacional da Água, comemorado todos os anos a 1 de outubro, tem em vista alertar para uma maior necessidade de proteger este precioso recurso e os ecossistemas aquáticos.

Este ano, e pela primeira vez, na EB1 e JI da Torreira (Fregim) comemorou-se esta efeméride, pela importância que esta temática tem no processo educativo dos alunos.

Para este dia, a planificação foi feita tendo como objetivo principal o estudo da água - um recurso precioso, básico e essencial à vida sob todas as suas formas, assumindo, por isso, particular relevância a necessidade da sua preservação.

Durante a manhã, nas salas de aula, este tema foi abordado nas diferentes áreas curriculares; na parte da tarde houve lugar a uma atividade conjunta entre todos os alunos do 1.ºciclo e os alunos do pré-escolar. Esta atividade decorreu no polivalente da escola e constou de uma pequena peça de teatro apresentada por alunos do 4.ºano e que teve como mensagem a preservação da água e a importância que tem ela na nossa vida.

Depois foi a vez dos alunos do pré-escolar subirem a palco e munidos de cartazes transmitirm aos colegas mais velhos as regras para se poupar água.

No final todos entoaram a canção “Gota a gota, litro a litro”.
Cada gota de água conta! Vamos começar a poupar!

Festa dos “Padrinhos” 2011

2011-10-02T17:57:00.002+01:00

A festa dos “Padrinhos”, instituída desde há alguns anos na EB1 de Torreira, realizou-se, hoje , (23/09), na presença de todos os professores e alunos da escola.

Esta atividade pedagógica visa responsabilizar os alunos mais velhos, 4.ºano, pela integração e apoio aos alunos do 1.ºano. Nas primeiras semanas de aulas, cada aluno do 1.º ano de escolaridade escolhe, entre os alunos do 4.º ano, um colega para seu “padrinho”/”madrinha” de escola. Este ano, a festa constou da apresentação de uma peça de teatro, representada pelos alunos do 4.ºano e ensaiada pelo professor de apoio, prof.Ismael. No final teve lugar o momento mais esperado, que dá o nome e justifica a festa, a escolha dos “padrinhos”. Todos os alunos do 1.ºano subiram ao palco com o seu "padrinho" ou "madrinha" previamente escolhidos. Apenas um aluno do 1.ºano não quis escolher nem padrinho nem madrinha, vai-se lá saber porquê…

A “festa dos padrinhos” decorreu, como já é habitual, num ambiente de muita alegria. No final, todos os alunos tiveram direito a uma lembrança e houvem pequeno lanche –convívio entre alunos e professores.

Novo ano, novos rumos

2011-10-01T19:24:00.004+01:00

Três anos letivos já concluídos (2008/2009 – 2011/2012) e 47.700 visitas registadas separam este “Post” da criação do blog EB1 | JI Torreira, destinado inicialmente ao registo das atividades sociopedagógicas realizadas na EB 1 de Torreira (Fregim), passando, mais tarde, a contemplar igualmente atividades realizadas no âmbito do Jardim-de-infância de Torreira, adjacente ao estabelecimento do primeiro ciclo.

Num tempo em que as novas tecnologias de informação e comunicação estão em desenvolvimento e expansão, estes recursos tecnológicos começaram a proporcionar às escolas novas ferramentas comunicacionais e melhores oportunidades de divulgação do trabalho educativo que dantes não chegava a ser conhecido fora da escola.

Assim, no decurso dos três últimos anos letivos, o blog «EB1 |JI Torreira» refletiu as dinâmicas, metodologias e resultados das práticas educativas levadas a efeito nos referidos estabelecimentos de ensino.

Em reunião realizada no início deste ano letivo, este blog foi reconhecido, pela generalidade dos docentes em exercício, como uma mais-valia no processo de ensino, como instrumento de ampla comunicação na comunidade e, por isso, da importância da sua continuidade.

No entanto, nem a ferramenta se constrói ou dinamiza por si mesma nem a comunicação ocorre sem que haja quem a possa promover, no interesse que lhe dispense e no tempo necessário para o fazer.

Agora, em início do ano lectivo de 2011/2012, os contextos letivos, que em anos anteriores proporcionaram dar cumprimento à atividade que esta iniciativa exige, estão alterados.

Apesar das funções de coordenadora do Conselho de Docentes do 1.º Ciclo, e como titular da turma B do 1.º ano de escolaridade, tentarei documentar em imagem e texto as actividades que venham a ser realizadas, na EB1, e que estejam incluídas no Plano Anual de Atividades (PAA) da EB1. Já quanto às atividades que decorrerem em salas de aula, tanto no 1.ºCiclo como no JI, a elaboração de novos registos documentais (textos, fotos e vídeos) ficará à consideração dos respetivos docentes no sentido de procederem à sua divulgação conforme entendam organizar as matérias a publicar neste endereço.

Um bom ano letivo para todos!

Aproveito para deixar o link do blog, que entretanto criei, da minha turma do 1.º ano:"Crescer a Aprender"

Flora Queirós (prof.ª)

Documentário das acções no projecto Mil escolas

2011-08-07T20:51:00.011+01:00

Documentário das acções realizadas (Novembro de 2009 - Junho 2011) pela EB1 de Torreira (Fregim - Amarante) no âmbito do Projecto “A Água e a Sustentabilidade na Educação de Novos Cidadãos”, apoiado pelo projecto «Mil Escolas» da empresa Águas do Douro e Paiva (AdDP), apresentado (20/06) com a palestra “Mil aprendizagens com o projecto Mil Escolas”.

«Semana Cultural» em final de ano 2010/2011

2011-06-28T17:05:00.016+01:00

Com a chegada do final do ano lectivo, cumpridas na EB1 de Torreira (Fregim) as actividades curriculares do terceiro período, o Plano Anual de Actividades (PAA) aproxima-se da sua conclusão com a realização da «Semana Cultural», cumprida entre os dias 20 e 22 de Junho de 2011.
Estes dias, excepcionais em convívio e socialização, no estabelecimento de ensino são vividos pelos alunos na realização de actividades formativas extracurriculares que convocam à criatividade e à participação em actividades conjuntas ante a presença da comunidade educativa, nomeadamente pais e encarregados de educação, para quem estes eventos finais do processo educativo têm significado muito especial.

No âmbito da «Semana Cultural - 2011», na segunda-feira (20/06) os alunos das duas turmas do 4.º ano de escolaridade fizeram a sua festa com actividades de representação, seguindo uma programação preparada com a ajuda dos professores das Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC) e em que tomaram parte alguns familiares de alunos.
No final, as respectivas professoras fizeram a entrega dos livros de curso a todos os que concluíram com êxito esta etapa de quatro anos de escolarização, a que se seguiu um lanche-convívio entre os alunos-finalistas, familiares e professoras das duas turmas. Para estes alunos que transitaram para o 2.º Ciclo os professores da EB1 da Torreira (Fregim) fazem votos para que tenham um futuro escolar cheio de sucesso na sua nova escola.

O segundo dia da «Semana Cultural» (21/06) foi dedicado à realização de dois ateliês: um dedicado às ciências experimentais, designado por “Laboratório Aberto” onde todos os alunos puderam lembrar o método da ciência com a realização de três experiências científicas; o outro ateliê foi consagrado às actividades plásticas, levando a que todos os alunos exercitassem a criatividade realizando composições em cartolina.

E num painel todos os alunos, professores e funcionárias da escola deixaram a sua marca individual através da aposição de uma impressão digital.

Com o encerramento oficial do ano lectivo de 2010/2011, no dia 22 de Junho (pp) chegou ao fim em ambiente de festa a programação da «Semana Cultural» da EB1 de Torreira (Fregim).
Durante a parte da manhã, alunos e professores reuniram-se no polivalente da escola onde houve lugar à exibição de apresentações em palco. Começando pelos alunos do 1.º ano até aos do 4.º ano de escolaridade, todas as turmas organizadas pelos docentes das Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC's) apresentaram canções, danças, exibições de flauta e pequenas dramatizações que foram do agrado de todos.

Após o almoço, as férias iniciavam para os alunos, enquanto para os docentes as actividades prosseguirão ininterruptamente até 15 de Julho.

Alunos do JI em festa de transição de nível

2011-06-21T23:10:00.043+01:00

A aproximação ao final do ano lectivo é vivida nos estabelecimentos de ensino muito intensamente, com a participação de todos e com muita alegria.
Estando assegurado o cumprimento formal dos programas escolares que preparam o aluno para a transição de ano e de nível de escolaridade, surgem os tempos lectivos mais adequados aos desempenhos dos seus potenciais artísticos. Com entusiasmos redobrados, todos os alunos são levados a exercitar a sua criatividade e a experimentar as artes de palco, em espírito de grande cooperação e muita alegria com que na escola se prepara o culminar das aprendizagens feitas ao longo do ano e a recepção final aos pais e aos encarregados de educação.
Na terça-feira (21/06), foi em ambiente festivo que as crianças do JI de Torreira (Fregim) se apresentaram no salão polivalente do núcleo escolar da Torreira, do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz. Mesmo para os mais pequenitos o palco foi pequeno para as actuações expressivamente interpretadas com que contagiaram o auditório, cantando e dançando temas alegres e muito educativos.
Ao todo foram 34 os alunos finalistas do ensino pré-escolar que estiveram em plano de destaque nesta festa realizada pela iniciativa das Educadoras e com a participação dos restantes colegas do pré-escolar. A participação dos alunos terminou com a entrega dos ‘diplomas’, os registos feitos na frequência do Jardim-de-infância e outros presentes a que se seguiu a entoação da “canção de despedida”.
Concluído o programa dos alunos foi a vez de um grupo de pais subir ao palco, agora sob o olhar atento dos seus filhos, para representar a peça de teatro “Cinderela”, a que se seguiu, a encerrar a sessão, um convívio entre todos os presentes.
Entretanto, fica a EB1 da Torreira (Fregim) à espera receber estes pequenos finalistas do jardim-de-infância já no início do ano escolar de 2011/2012, no próximo mês de Setembro.

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Palestra no encerramento do projecto "Mil Escolas"

2011-06-21T23:08:00.015+01:00

No âmbito do Projecto “A Água e a Sustentabilidade na Educação de Novos Cidadãos”, apoiado pelo projecto «Mil Escolas» da empresa Águas do Douro e Paiva (AdDP) para o biénio lectivo 2009-2011, ontem (20/06) a escola EB1 da Torreira (Fregim) levou a efeito a palestra designada “Mil aprendizagens com o projecto Mil Escolas”.
Aberta à comunidade, esta acção contou com a intervenção dos representantes do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz (João Queirós Pinto), da empresa Águas do Douro e Paiva (João Roseira), da BioRumo (Mariana Cruz), do Projecto Rios (Marco Martins) e do vereador da educação da Câmara Municipal de Amarante (Abel Coelho), cabendo a apresentação dos palestrantes à professora Flora Queirós.
Esta última iniciativa realizada no contexto do projecto visou partilhar aprendizagens efectuadas pelos alunos nas temáticas da água e dos ecossistemas ribeirinhos, ao longo dos dois anos lectivos, e levá-las ao conhecimento de pais e encarregados de educação.
A finalizar, a sessão contou com a participação dos alunos apresentando uma coreografia com elementos combinados de ginástica artística, e com a apresentação de um tema da música popular interpretado à viola pelo prof. Ismael, e na concertina pelo aluno Sávio do 4.º ano de escolaridade. Todos os alunos da EB1 de Torreira presentes subiram ao palco a cantar como forma de agradecimento aos palestrantes, aos pais e encarregados de educação, às funcionárias e aos professores.

Blog resistado no Portal das Escolas (ME)

2011-06-20T09:26:00.009+01:00

A inscrição do blog EB1 JI Torreira foi aceite e registado no «Portal das Escolas» e desde ontem (19/06) passou a figurar nessa página da responsabilidade do Ministério da Educação presente na internet.
Figurando nesse 'catálogo' de blogs educativos do Ministério, o blog EB1 JI Torreira passou dispor de um reconhecimento da tutela assim como beneficia de mais ampla divulgação que o portal oferece ao 'facilitar o acesso a informação e conteúdos educativos'.

Salvar o Planeta Azul - História em livro digital

2011-06-17T19:23:00.015+01:00

Criar uma história colaborativa promovendo o gosto pela escrita nos alunos da EB1 Torreira (Fregim) e integrando as aprendizas nas TIC foram os objectivos que estiveram presentes na elaboração da actividade inserida no plano TIC da nossa escola no ano lectivo 2010/2011: “Criação de um Livro Digital" - Elaboração de uma história colaborativa.
Logo no início do ano lectivo, após a planificação desta actividade, surgiu a necessidade de criar um tema para a história. A temática ambiental acabou por ser definida a partir do início da narrativa enviada pelos alunos da turma C do 5.º ano da EB2,3 de Vila Caiz - escola sede do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz .
Começando pelas turmas do 4.º ano e terminando na turma do 1.º ano, os alunos foram desenvolvendo a história orientados pelos respectivos professores. Todas as turmas participaram e todos os alunos ilustraram o que escreveram.
No final, foi feita a revisão do texto, foram selecionados alguns desenhos e construído o livro digital no calameo, trabalho colectivo que aqui é partilhado.

Alunos do 2.º ano fizeram testes intermédios

2011-06-16T17:23:00.005+01:00

Trinta e seis alunos do 2.º ano de escolaridade da EB1 Torreira (Fregim), realizaram dois testes intermédios, um em Língua Portuguesa (03/06) e outro em Matemática (08/06).
Estes testes, já realizados noutros níveis de ensino, foram aplicados pela primeira vez aos alunos do 1.ºciclo não tendo tido carácter obrigatório. São instrumentos de avaliação disponibilizados às escolas, tendo como principal finalidade permitir a cada professor aferir o desempenho dos seus alunos por referência a padrões de âmbito nacional
Segundo o ME, estes testes visam um diagnóstico precoce das dificuldades dos alunos, permitindo uma intervenção pedagógica e didáctica mais eficaz e atempada, por parte dos professores.
Uma vez que se trata de alunos muito novos, sete anos, no dia dos testes, alguns alunos, chegaram à escola com um certo nervosismo, mas depressa passou.
Os testes, que tiveram por referência o Programa de Língua Portuguesa e o Programa de Matemática em vigor, bem como o Currículo Nacional do Ensino Básico, nomeadamente no que respeita ao 1.º e ao 2.º ano, correram bem à maioria dos alunos.

Participação no evento final do «Mil Escolas»

2011-06-06T21:59:00.017+01:00

Os professores, os alunos e as funcionárias da EB1 de Torreira (Fregim), no período da tarde do dia 6 de Junho deslocaram-se à Fundação Dr. António Cupertino de Miranda, na cidade do Porto, onde tomaram parte no evento final do Projecto “Mil Escolas”, da empresa Águas do Douro e Paiva, S.A. (AdDP).
Entre cerca de 1 000 alunos e professores do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico participantes no encontro dominado pela partilha de actividades entre as escolas, os nossos alunos conheceram o "Topas" em figura 3d, visitaram uma exposição conjunta de trabalhos, participaram em actividades livres de pinturas faciais e num atelier de jogos tradicionais e, por fim, assistiram à peça de teatro “Gali em busca da Natureza Perdida”.
Na condição de escola vencedora do concurso efectuado ao Programa “A Água e os Nossos Rios” com o Projecto “A água e a sustentabilidade na Educação de Novos Cidadãos”, a EB 1 de Torreira (Fregim) participou e beneficiou das iniciativas educativas levadas a cabo nas temáticas ambientais da água e dos ecossistemas ribeirinhos, muito adequadas às escolas do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico.
Iniciado no decurso do ano lectivo 2009/2010, com o declinar do presente ano lectivo (2010/2011) chega ao final do seu ciclo de execução bianual em que as actividades lectivas e de participação da comunidade foram muito marcadas, técnica, pedagógica e cientificamente, pela preservação daqueles domínios ambientais.
Neste evento, a EB 1 de Torreira (Fregim), para além de integrar uma exposição de trabalhos escolares realizados em contexto de sala de aula, 17 alunos das sete turmas da escola, coordenados pelo prof. Ismael Mendes, apresentaram uma coreografia com elementos combinados de ginástica artística. O tema “O nosso corpo é água” levado ao palco foi muito bem representado com suporte cénico de som e imagens muito sugestivas da água na natureza.

Peddy Paper no dia Mundial da Criança

2011-06-01T15:16:00.004+01:00

O dia 1 de Junho é a data internacionalmente consagrada à criança.
Celebrar a Criança é lembrar os seus direitos em ter um lar, uma família, direito à saúde, educação e segurança. Devemos também salvaguardar o direito aos afectos, sem os quais nenhuma criança cresce de forma saudável.
Assinalando o Dia Internacional da Criança, aos alunos da EB1 da Torreira (Fregim) foi-lhes proporcionado uma parte do dia diferente, inteiramente passado na escola numa iniciativa de carácter lúdico e pedagógico, programada e supervisionadas pelos professores das (AECs).
A partir das 15:30 horas, todos os alunos, depois de saborearem um gelado oferecido pela escola, participaram num Peddy-Paper, cujo percurso foi realizado no espaço escolar (salas e recreio). Segundo o regulamento, a actividade poderia ser feita nas calmas, embora não fosse aconselhável o ritmo “caracol de corrida”.
Divididos pelas sete turmas, devidamente identificados com um número, deram início ao desafio respondendo a questões variadas, algumas das quais relacionadas com as áreas que integram as AECs - Inglês, Música e Actividade física e desportiva.
Esta actividade foi realizada de uma forma ordeira e proporcionou momentos alegres e descontraídos entre os alunos.

Visita de estudo à Quinta de Santo Inácio

2011-05-19T21:55:00.014+01:00

Progredindo o ano lectivo 2010/2011 em direcção ao seu momento conclusivo, com os programas escolares a aproximarem-se do seu termo assim como as actividades de ensino/aprendizagem quase cumpridas, as EB1 e o Jardim-de-Infância do núcleo da Torreira (Fregim) hoje (19/05) levaram a efeito a realização conjunta de uma acção pedagógica - visita de estudo - para os alunos de ambos os estabelecimentos de ensino.
Com esta visita de estudo ao zoológico e espaço pedagógico da Quinta de Santo Inácio, localizada em Vila Nova de Gaia, foi proporcionado aos nossos alunos diversos momentos de aprendizagem sobre temas ambientais e o desenvolvimento de atitudes de responsabilização em ambiente de convívio e cooperação.
Para além de constituir um espaço recreativo, a Quinta de S. Inácio é um parque pedagógico que dispõe de actividades apropriadas e direccionadas às crianças onde vivem mais de 200 espécies de animais exóticos, algumas ameaçadas de extinção. O Zoo visitado engloba um insectário (mais de 40 espécies), um reptilário (mais de 30 espécies), aves de rapina e aves da floresta tropical, entre outros.
A visita começou no dia anterior, tendo sido preparada com os alunos na sala de aula. Todos assistiram à passagem de um vídeo sobre o espaço da Quinta e foram relembradas as regras a cumprir, nomeadamente os cuidados de segurança a ter durante a saída das escolas, para que tudo decorresse da melhor maneira, como aconteceu.
Já em visita, na Quinta de Santo Inácio, em grupos bem organizados pelos respectivos professores, ao longo da manhã, os alunos puderam assistir a uma exibição de aves de rapina e observar, além dos animais, árvores centenárias de várias espécies e outros tipos de plantas.
Após a refeição, feita ao tipo de um picnic num espaço amplo e com parque infantil, foi chegado um momento muito apreciado por todos e que decorre sempre entre muitas brincadeiras o que faz as delícias da pequenada. Antes do regresso às escolas, ainda houve lugar a assistir a uma exibição com répteis.
Muito mais do que um mero passeio escolar, esta visita de estudo constituiu uma situação de aprendizagem excepcional, favorecedora da aquisição e consolidação de conhecimentos que não seriam possíveis no espaço das escolas. Incentivada a sociabilidade para mais de 200 crianças, dos quatro anos de escolaridade da escola básica e do jardim-de-infância, esta também foi uma actividade de articulação entre os dois níveis de ensino.

Alunos em aferição de Matemática

2011-05-11T14:37:00.010+01:00

Cumprida a prova de Língua Portuguesa (06/05) pelos alunos que frequentam o 4.º ano de escolaridade, conforme o que estabelece o Ministério da Educação para o 1.º Ciclo do ensino básico, hoje (11/05) teve lugar a aferição na Área de Matemática.
À hora marcada (10H00), na EB1 de Torreira (Fregim), 25 alunos iniciaram a realização da prova, de 90 minutos de duração, repartida por dois períodos de 45 minutos.
Tratando-se de uma aferição às competências adquiridas em Matemática, a prova iniciou com um exercício simples, em que os alunos tinham de fazer a leitura das horas num relógio analógico. As questões seguintes incidiram na leitura de pictogramas, reconhecimento de regularidades, números decimais, resoluções de problemas, medidas de capacidade e comprimento, itinerários, sólidos, áreas e perímetros. Os alunos tiveram, ainda, de descrever as estratégias utilizadas.
A prova, apesar de conter questões que requeriam muita atenção, foi considerada fácil pelos alunos. Depois de analisados os conteúdos da prova e ouvidas algumas das respostas dadas pelos alunos, os professores preferem aguardar pelos resultados.
Embora as provas de aferição não tenham peso na avaliação, para os alunos, estas provas são o seu primeiro contacto com os ambientes formais de exame, pelo que os resultados nem sempre reflectem os conhecimentos realmente por eles adquiridos no decurso do processo da aprendizagem.

Prova aqui

Prova de Aferição de Língua Portuguesa

2011-05-06T22:57:00.008+01:00

Cumprindo o que o Ministério da Educação (ME) designa de ‘provas de aferição’, hoje (6/05), pelas 10:00 horas, os alunos iniciaram a resolução da Prova de Aferição de Língua Portuguesa. Por esse facto, pela manhã apenas os alunos do 4.º ano de escolaridade compareceram na EB1 da Torreira (Fregim).
De acordo com o ME, o objectivo desta prova visa a recolha de dados relevantes sobre os níveis de desempenho dos alunos, no que respeita às aprendizagens adquiridas e às competências desenvolvidas. Constitui ainda «um instrumento de diagnóstico posto à disposição das escolas e dos professores, no intuito de possibilitar uma reflexão colectiva e individual sobre a adequação das práticas lectivas, com o propósito de contribuir para a tomada de decisões no sentido de melhorar a qualidade de ensino e aumentar a confiança social no sistema escolar.»
Na escola da Torreira (Fregim) foram 25 os alunos que realizaram esta prova. Este ano, e pela primeira vez, em cada sala estiveram como ‘aplicadores’ ou vigilantes da prova dois professores, um do 1.º Ciclo e outro do 2.º Ciclo.
No final, havia alunos que estavam satisfeitos com a realização da prova, fazendo constar que lhes tinha corrido bem, enquanto outros, no entanto, estavam cabisbaixos por considerarem não terem tido tempo suficiente para a resolução integral do teste, e acharam-no longo.
Agora, para que os professores obtenham da prova os indicadores que contribuam para melhorar o processo de ensino, teremos de aguardar pelos resultados obtidos pelos nossos alunos para ver se o texto adaptado de Isabel Zambujal, A menina que Sorria a Dormir – que fala de uma menina chamada Glória que só conseguia dormir embalada por uma história – foi bem entendido e interpretado.
Da parte da tarde a escola voltou ao seu normal funcionamento, até à próxima Quarta-feira (11/05) quando será realizada nova prova de aferição, aí na Área de Matemática.

Para aceder à prova, clicar em
> Caderno 1
> Caderno 2

Pré-escolar e 1.ºciclo em aula conjunta

2011-05-03T23:30:00.011+01:00

As características físicas da EB1 IJI de Torreira, pela sua proximidade, permitem uma intensa cooperação entre os agentes educativos, nomeadamente no que concerne ao desenvolvimento de actividades conjuntas e ao desenvolvimento de projectos de articulação e continuidade pedagógica entre as salas do Pré-Escolar e 1º Ciclo.
Durante todo o ano letivo em curso, foram muitas e variadas as actividades já desenvolvidas pelos dois estabelecimento de ensino.
De acordo com o planificado, hoje os alunos de 5 anos da sala 1 do JI tiveram uma aula diferente. Com o objectivo de vivenciarem situações de sala de aula no 1.º Ciclo, foram, juntamente com a educadora, assistir e participar numa aula com alunos deste grau de ensino. Distribuídos por duas salas, sete alunos em cada uma, apresentaram-se com um livro – adquirido para preparação e consolidação dos pré-requisitos necessários ao ingresso no 1.º Ciclo – e um estojo cheio de material, devidamente preparados para o trabalho que iriam realizar. Em alguns, viu-se um certo receio à medida que se aproximavam da entrada das salas, mas na maioria deles foi notório um entusiasmo expectante. Os colegas do 1.ºciclo receberam-nos muito bem. Nas salas já estavam lugares à sua espera que eles ocuparam, integrando-se na turma. Pouco tempo depois, a aula decorria com normalidade a demonstrar que o objectivo pretendido com esta actividade estava atingido. A integração estava conseguida. Ficou a promessa que voltariam na próxima semana e nas que ainda faltam até ao final do ano lectivo.
Ficamos à espera.

Dia Mundial da Terra (22-04-2011)

2011-04-22T16:13:00.006+01:00

Mais do que nunca nas quatro partidas do mundo, temos vindo a assistir ao que parece ser um recrudescimento da actividade natural da Terra, despoletando grandes catástrofes nas sociedades humanas e que bem poderão ter algum contributo do homem na devastação das florestas, da poluição das águas do rios e mares, da produção excessiva de lixo químico, da poluição das indústrias e dos automóveis pela queima de combustíveis fósseis como o carvão e o petróleo, e muitos outros factores.
A data de 22/04 de cada ano está consagrada ao «Dia Mundial da Terra». Este dia foi dedicado ao nosso planeta com o objectivo de formarmos uma consciência comum sobre a Terra que a todos acolhe, pelos problemas da contaminação, conservação da biodiversidade e outras preocupações ambientais que afectam a saúde do planeta.
Por isso, no «Dia Mundial da Terra» lembramos a Terra sem nos esquecermos de nós mesmos, acrescentando que todos os dias devemos lembrar que são dias da Terra, e essa nossa consciência, que pode fazer a diferença, está em cada pensamento, em cada simples atitude e em cada pequeno gesto das nossas vidas.
Todos teremos de pôr em prática atitudes diárias de preservação, e se cada um fizer a sua parte todos juntos faremos um mundo melhor.

Saída de campo para estudo da biodiversidade

2011-04-11T21:42:00.025+01:00

Um dos projectos educativos que a EB 1 da Torreira (Fregim) tem em desenvolvimento aborda diversas temáticas relacionadas com o Ambiente e obedece a uma programação estabelecida em colaboração e no âmbito do Projecto “Mil escolas”, da empresa Águas do Douro e Paiva, S.A. (AdDP). Trata-se do projecto pedagógico “A Água e a sustentabilidade na educação de novos cidadãos”, que na passada terça-feira, (05/04) motivou a realização de uma saída de campo.
Para os professores a leccionar no primeiro ciclo do ensino básico, a ‘saída de campo’ assume o lugar de um recurso pedagógico capaz de potenciar o ensino e as aprendizagens de Educação Ambiental. Esta ‘saída de campo’ teve por base a metodologia e as ferramentas científico-pedagógicas disponibilizadas pela equipa técnica de AdP, tendo como objectivo o reconhecimento e o estudo das espécies que fazem parte da biodiversidade associada à linha de água (ribeiro) que passa nas proximidades da escola.

A actividade foi desenvolvida em dois turnos (manhã e tarde), sob coordenação e orientação da equipa do Projecto “Mil Escolas”, João Luís Roseira, Mariana Cruz e Mónica Soares. Nesse dia, e para o efeito, os alunos chegaram à escola preparados para actividades no exterior, com vestes adequadas e munidos de caderno e lápis para poderem fazer os registos das observações. E com uma especial motivação, lá partiram da escola alinhados como mandam as regras de segurança.
Chegados ao local, denominada de «ribeira Verde» no âmbito do projecto, os alunos começaram por escutar os sons que se fazem ouvir no meio envolvente, um dos primeiros exercícios para aprender a respeitar o ambiente, espécies e habitat. Com base numa ficha de trabalho, através do desenho e exercitando a observação fizeram registos sobre a biodiversidade ribeirinha, procederam à identificação de plantas, árvores, flores, animais e insectos observados nas imediações. Registaram as características físicas do ribeiro, nomeadamente a cor da água, o odor, as impurezas, e os sons da água corrente.
Por fim, procederam à determinação dos parâmetros físico-químicos da água, tais como a temperatura, o pH, os nitratos e nitritos presentes, indicadores da qualidade da água. Para termos diversidade de animais e plantas é necessário que a água se encontre livre de quaisquer poluentes.
No regresso à escola todas as aprendizagens obtidas vão ser consolidadas no contexto das turmas, beneficiando do seu enquadramento nos domínios curriculares do Estudo do Meio, possibilitando aprofundar os conhecimentos obtidos na saída de campo e a valorização do trabalho de interdisciplinaridade.

Chegou a interrupção lectiva da Páscoa de 2011

2011-04-08T23:25:00.015+01:00

O 2.º período do ano escolar de 2010/2011, mais prolongado que outros, terminou hoje para os alunos da escola EB1 de Torreira (Fregim), sob condições atmosféricas a fazer lembrar o Verão.

Para trás fica mais uma etapa de novas aprendizagens que a todos deverá conduzir à conclusão do ano lectivo e, daí, à do 1.º Ciclo da escolaridade obrigatória. Nas salas de aula, foi criada uma dinâmica educativa que proporcionou aos alunos terminarem os trabalhos alusivos à Páscoa, a que se seguiram a realização de jogos, pinturas e músicas.

No intervalo da manhã, os alunos do estabelecimento pré-escolar, com as respectivas educadoras e auxiliares educativas, vieram para o recreio da EB1 juntando-se aos seus colegas do 1.º Ciclo. Estes momentos constituem excelentes oportunidades para os alunos dos dois graus de ensino poderem conviver e para que os mais pequenos comecem a preparar a sua integração na escola básica.

As actividades lectivas foram concluídas durante a manhã. Para a segunda parte do dia, logo após o almoço, houve necessidade de libertar o edifício da escola a fim de serem iniciados pequenos trabalhos de reabilitação. Os sinais de degradação são notórios e, por isso, o telhado da escola vai ser mudado, durante esta interrupção.

A toda a comunidade escolar, uma feliz Páscoa de 2011.

A «Semana da Leitura» no pólo da Torreira

2011-03-30T23:17:00.040+01:00

Entre os dias 21 e 25 de Março decorreu a Semana da Leitura 2011, iniciativa criada pelo Ministério da Educação para as escolas no âmbito do Plano Nacional de Leitura. Este ano as temáticas da leitura dinamizadas nas escolas centraram-se na relação energia e floresta. O estímulo da leitura havia de surgir na abordagem de textos relacionados com o ambiente e a sustentabilidade, preocupações crescentes das nossas sociedades, em ligação com a comemoração do Ano Internacional das Florestas.
No JI e na EB1 e da Torreira (Fregim) «o livro» foi o tema central do trabalho pedagógico desenvolvido no decurso da semana da leitura. As actividades foram globalmente focalizadas nos alunos e nas suas aprendizagens visando a descoberta do prazer de ler e o gosto pelos livros, a par do incentivo pela escrita e pelo desenho. As actividades realizadas no pólo escolar da Torreira sobre o livro e a leitura, resultaram na elaboração de trabalhos lectivos que reflectem bem o interesse dos alunos nas aprendizagens que versam declamações de poesia, lengalengas, trava-línguas, dramatizações, teatro de sombras...
No estabelecimento pré-escolar da Torreira (Fregim), na segunda-feira (21/03), «Dia da Árvore», tiveram a visita de uma equipa dos Bombeiros Voluntários de Amarante que, para além de algumas demonstrações, alertou os mais pequenos para a importância da preservação da nossa floresta. Afinal, é das árvores que se retira a pasta do papel, que é a matéria-prima essencial para a produção dos livros. Mas, para os alunos do jardim-de-infância, a «semana da leitura» teve um ponto alto na terça-feira (22/03), ao terem podido assistir a uma dramatização da «a cinderela» levada a cabo pelos seus próprios pais e encarregados de educação.
Na EB1 foram proporcionados diversos momentos de partilha de saberes entre as várias turmas:

Os alunos do 1.º ano dramatizaram anedotas sobre animais;
A turma B do 2.º ano apresentou o «casamento da gata», através de quadras memorizadas;
A turma C do 2.º ano apresentou a história do «espantalho enamorado»;
Os alunos do 3.º ano, turma D, declamaram poemas de Miguel Torga, Álvaro Magalhães e de Luísa Ducla Soares;
Os alunos da turma E do 3.º ano apresentaram a história do «Segredo do Rio», através de um teatro de sombra;
Os alunos da turma do 3.º e 4.º G confeccionaram um bolo em forma de árvore seguindo um texto instrucional;
A turma F do 4.º ano apresentou um resumo da história da «galinha verde», com recurso ao programa ‘Movie maker';
A professora do Ensino Especial Ana Martins, através de fantoches, apresentou a história «os dedos», de Luísa Ducla Soares.

A «Semana da Leitura» de 2011, assinalada no pólo escolar da Torreira (Fregim) do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz (Amarante), proporcionou um conjunto enriquecido de actividades lectivas programadas para assinalar as temáticas propostas, todas a contribuir para o desenvolvimento da linguagem nas expressões oral e escrita dos alunos, e no controlo das suas capacidades da atenção, concentração e interpretação.

Saída para celebrar a Primavera e o Dia da Árvore

2011-03-21T23:40:00.006Z

A 21 de Março de cada ano, na transição da estação de Inverno para a Primavera, é comemorado o Dia Mundial da Árvore. Este ano verifica-se a particularidade de também ter sido internacionalmente consagrado à floresta. Nas escolas, o dia é também de evocação à chegada da Primavera.
Com a Natureza pronta a eclodir trazendo consigo uma explosão de cores, perfumes e vida, ficou criada a motivação para uma saída de campo ao meio envolvente da escola. Foi com esta actividade hoje (21/03) ocorrida na EB1 de Torreira que os alunos acompanhados das respectivas professoras celebraram a entrada da estação do ano em que se renovam os ciclos de vida na natureza. Sob um sol primaveril, num curto trajecto contíguo à escola, os exercícios foram de observação de árvores, arbustos e flores, com colheitas de alguns exemplares de folhas para a construção de um herbário.
Sentir o ar e o cheiro perfumado das plantas silvestres, ouvir o chilreado de alguns pássaros, foram experiências necessárias para aprender a reconhecer como a natureza é bela e imprescindível a todos, e que tantas vezes tão maltratada é.

Assembleia de Escola premeia o comportamento

2011-03-21T23:32:00.008Z

Ao início da tarde da passada sexta-feira (18/03), pelas 14H30, no pólo escolar da Torreira (Fregim) foi levada a efeito a segunda Assembleia de Escola do presente ano lectivo.
A Assembleia de Escola é uma sessão plenária realizada uma por cada período lectivo, em que participam os alunos de cinco anos do ensino Pré-escolar e todos os alunos do 1.º Ciclo, sendo presidida por uma mesa formada por alunos dos dois primeiros graus de ensino, eleita no início de cada ano lectivo.
A realização desta actividade pedagógica consta do Plano Anual de Actividades e tem por objectivos levar os alunos a reflectir sobre os problemas existentes na cantina e no recreio, espaços comuns da escola em que os próprios alunos são os protagonistas de algumas/muitas atitudes a requerer melhoria. Na medida em que esta iniciativa envolve a participação de crianças do Jardim de Infância acaba por funcionar também como uma actividade de articulação do grau de ensino Pré-escolar com o 1.º Ciclo.
Esta última reunião decorreu de uma forma menos formal em relação ao habitual, sendo de referir o seu momento alto com a subida ao palco de 5 alunos que, entre todos, foram destacados pelas funcionárias da cozinha como os que tiveram melhor comportamento na cantina. Para eles ficou prometido um prémio pela parte da coordenadora da escola.
Pela importância que no processo educativo tem o relacionamento dos alunos no universo da escola, nesta sessão foi deliberado a criação de um “quadro de honra”, e ficou estabelecido que, em cada assembleia, será premiado um aluno de cada turma, que se tenha destacado pelo seu bom comportamento.
No final da sessão, os elementos da Mesa que preside à Assembleia elaboraram a respectiva acta com os registos que foram fazendo e posteriormente vai ser lida e afixada em todas as salas de aula.

Carnaval de 2011 festejado a preceito

2011-03-04T21:01:00.011Z

A tradição dos festejos relacionados com o Carnaval, que se perde nos tempos remotos da Idade Média, é vivenciada nas escolas do 1.º Ciclo com muito entusiasmo.
Antecedendo a longa quarentena de jejum e abstinência do período da Quaresma com início na Quarta-feira de Cinzas, estes dias ‘gordos’ do calendário cristão são sinónimo de alegria e diversão na escola, com que se prepara a segunda etapa dos trabalhos lectivos.
Na EB1 de Torreira (Fregim) o carnaval de 2011 foi festejado com uma actividade planificada e organizada pelos professores das AEC’s de Música, Inglês e Educação Física.
Durante a última semana já o ambiente festivo se fazia sentir no estabelecimento de ensino em todas as turmas com os alunos empenhados na elaboração das próprias fantasias. As máscaras em que se escondem os habituais foliões foram preparadas utilizando moldes e materiais diversos e recicláveis. Os professores, (AECs), elaboraram um cartaz para anunciar a actividade e, entretanto, os alunos ensaiaram canções alusivas à temática do carnaval.
Hoje (4/03), último dia antes de breve interrupção lectiva de três dias, todos os alunos compareceram na escola fantasiados, exibindo fatos variados em complemento da máscara construída, já que não houve um tema unificador e comum.
A festa que constou de um “Baile de Carnaval” decorreu no polivalente do pólo escolar da Torreira, local decorado a preceito, com serpentinas, confetis, balões, máscaras, e contou com a participação dos alunos do nível pré-escolar.
Os alunos começaram por entoar uma canção muito bem ensaiada nas aulas de Música. Depois, seguiu-se um desfile, por turma, começando pelos mais pequenos, sempre ao som de música carnavalesca.
Seguiu-se o “Baile de Carnaval”, propriamente dito, nome atribuído ao conjunto das actividades levadas a efeito para as comemorações. Com coreografias improvisadas e ao som de músicas alegres, populares, todos dançaram alegremente, alunos, professores e auxiliares educativas. O ambiente, como se pretendia, foi de grande festa entre todos, e no final os alunos foram presenteados com pipocas preparadas pela D. Eulália (Auxiliar educativa), o que ajudou para reconfortar todos os participantes dos 4º C (centígrados) que se faziam sentir lá fora.

Estudo do Meio motiva articulação entre turmas

2011-03-03T14:57:00.003Z

Conhecer o método das ciências e saber aplicar todas as suas fases desde o levantamento da dúvida até à certeza dos factos – da interrogação à conclusão – são conteúdos essenciais nas aprendizagens que a escola do 1.º Ciclo do ensino básico tem por missão ensinar.
Neste grau de ensino é fundamental estimular nos alunos a observação do que se passa à sua volta. Atendendo às competências específicas do Estudo do Meio, devem ser proporcionadas situações em que o aluno observe, se interrogue sobre o que observa e faça registos de observação.
Para estudar: “ À descoberta do ambiente natural”, tema do Estudo do Meio, as professoras das turmas do 3.ºano da EB1 de Torreira realizaram uma saída de campo, para recolherem amostras de solos e de rochas existentes na envolvente da escola. Já em sala de aula os alunos puderam identificar algumas das características das rochas: cor, textura, dureza e a permeabilidade dos diferentes solos: argiloso, franco e arenoso.
Para que os alunos verificassem a capacidade de infiltração e retenção da água nos diferentes tipos de solo (franco, arenoso e argiloso) foi realizada uma actividade experimental, numa aula conjunta.
A actividade experimental foi iniciada com a definição da questão problema, seguida da realização da experiência, da discussão dos resultados e, por fim, registaram-se as conclusões.
Com a experiência efectuada os alunos do 3.º ano puderam seguir as várias etapas do método científico, questionando, observando, prevendo e concluindo, numa aula muito instrutiva que prendeu a curiosidade, a atenção e a participação de todos.

Alertas para uma Internet Segura

2011-02-28T00:33:00.007Z

A utilização generalizada das tecnologias informáticas trouxeram novas ferramentas de grande utilidade de consulta e comunicação online, que a escola tende a aproveitar em auxílio às aprendizagens. Contudo, o seu uso livre e acesso fácil, quase como um jogo, pode despertar curiosidades sem limite e permite estabelecer contactos não se sabe com quem do outro lado, passando a constituir também uma porta permanentemente aberta a todo o tipo de males que alastram no mundo.
A 8 de Fevereiro de 2011 passou o «Dia Europeu da Internet Segura» com o lema “É mais do que um jogo, é a tua vida”. O Dia da Internet Segura é levado a efeito para promover a utilização segura e responsável das tecnologias on-line e telefones celulares, especialmente entre as crianças e jovens em todo o mundo.
A utilização do mundo “virtual” em segurança é uma preocupação presente na escola EB1 de Torreira (Fregim) e na educação dos nossos alunos pelo que este dia não passou sem ter sido assinalado com a dinamização de actividades sobre a referida temática, contribuindo para a valorização das aprendizagens, orientando-os para uma utilização mais segura das novas tecnologias e alertando-os para os riscos inerentes à sua utilização.
No dia 10 de Fevereiro numa sessão conjunta, com todos os alunos, onde, com recurso ao Quadro Interactivo, foram projectados os seis ALERTAS “O que farias”, promovendo a discussão, em torno de situações relacionadas com esta problemática de modo a incutir-lhes um espírito crítico que promova uma navegação mais segura.
Na manhã da última quinta-feira (24/02), esta temática foi abordada, mais uma vez, com os nossos alunos. Tivemos a visita de dois agentes do Destacamento Territorial de Amarante da Guarda Nacional Republicana, que através de um questionário – Comunicar em segurança – que os alunos do 4.ºano preencheram, em grupos, alertaram para os perigos que se podem enfrentar, quando navegamos na Internet.
Os alunos estiveram interessados e mostraram que já conheciam muitas das regras referenciadas. Vamos esperar que as cumpram.

Caixas-ninho colocadas para os chapins

2011-02-10T21:58:00.011Z

No âmbito do projecto pedagógico “O CHAPIM NA ESCOLA – Biodiversidade, Aves e Habitat”, a colocação de ninhos artificiais nas árvores do recinto do JI e da EB 1 da Torreira (Fregim) teve lugar (10/02) mesmo sem a poda das árvores, motivo que originou o adiamento da actividade. Este ano, afinal, contrariamente à informação que nos havia sido transmitida, por orientação da Câmara Municipal de Amarante (CMA) as árvores do recinto escolar não vão ser podadas.
Ao início de uma tarde ensolarada e de temperatura amena, as turmas do JI e da EB1, participaram na actividade de colocação dos ninhos. Em cada uma das turmas os alunos escolheram dois ninhos para colocar nas árvores dos dois estabelecimentos de ensino, enquanto os restantes … ninhos foram levados pelos alunos para serem colocados nas proximidades das suas casas. No pólo da Torreira (Fregim) em 11 árvores foram colocados 23 ninhos.
Para além da adesão dos docentes, do empenho dos alunos e dos seus encarregados de educação, esta actividade contou com a colaboração de um funcionário da CMA e a orientação do professor Marinho da EB 2,3 de Vila Caiz. A sensibilidade para as questões ambientais, nomeadamente no que refere à temática da conservação das aves, fez com que a sua presença fosse de grande utilidade na colocação das caixas-ninhos, revestindo o valor de uma actividade de articulação inter-ciclos, voluntária e eficaz.
Entretanto, ficamos à espera que os chapins descubram, ocupem e procriem nas novas casas colocadas ao seu dispor.

A 'casa da Mosca-fosca' dramatizada no pré-escolar

2011-02-05T22:18:00.009Z

«Era uma vez a mosca fosca que vivia num bosque distante. Farta de zunir, de dar voltas sem parar, decidiu fazer uma casa para morar...
Fez uma torta de amoras, cujo cheirinho atraiu sete estranhos animais. Não havia lugar para nem mais um, porém...»
“A casa da mosca fosca” é uma adaptação de um conto popular russo. As diferentes personagens introduzem os leitores num divertido e atractivo jogo de números e tamanhos, rimas, repetições e ritmos, que são elementos próprios da tradição oral. Trata-se de um conto acumulativo que vai apresentando todo um conjunto de personagens.
Os alunos da sala 1 do JI de Torreira fizeram a dramatização desta história. Os adereços foram construídos, escutaram a história algumas vezes para a compreenderem bem, depois escolheram os personagens. Cada um adoptou muito bem o seu papel, ensaiaram o texto e treinaram uma coreografia.
Na parte da manhã da passada quarta-feira (2/02), apresentaram a dramatização aos colegas das outras salas e da parte da tarde aos alunos da EB1.
O resultado final foi fantástico! Os papéis estavam muito bem sabidos, o cenário bem conseguido sem faltar o bolo de amoras que é o adereço central da história.
A realização desta actividade proporcionou diversos contextos de aprendizagem criativa nomeadamente no âmbito do desenvolvimento da memória e da aquisição de vocabulário, factores positivos na construção do conhecimento, ao mesmo tempo que promoveu a sociabilização dos alunos do jardim de infância e da escola básica e encantou todos que assistiram à dramatização desta história.

Poda de árvores adia colocação de ninhos

2011-02-02T22:46:00.004Z

Durante o ciclo de vida de uma árvore é necessário atender ao seu tratamento e manutenção. Anualmente, para arejar as árvores e combater o desenvolvimento de moléstias, eliminam-se ramos mortos, tortos e danificados, a que se dá o nome de “poda”.
As árvores da envolvente da EB1IJI de Torreira, que irão receber as caixas- ninho, também precisam de ser podadas. Hoje recebemos a visita de um funcionário da CMA que depois de observar as árvores que circundam a escola nos informou da necessidade de cortar os ramos em excesso antes de se proceder à colocação dos ninhos.
Ficou acordado que ainda esta semana, se for possível junto dos serviços municipais, se deslocariam à escola para podarem as árvores e então com a colaboração da comunidade educativa dos ninhos.

Colocação de ninhos na área envolvente da escola

2011-01-30T18:18:00.007Z

No âmbito do projecto pedagógico “O CHAPIM NA ESCOLA – Biodiversidade, Aves e Habitat” que a escola EB1 da Torreira (Fregim) está a desenvolver com os alunos e com a comunidade educativa, na próxima semana, será levada a efeito uma actividade experimental da maior importância para os objectivos programados. Trata-se da colocação de ninhos artificiais nas árvores do recinto escolar.
Esta acção tem em vista criar espaços de nidificação para aves como o chapim, tentando superar o desaparecimento de orifícios no seu meio natural, espaços quase insignificantes para outras espécies mas desempenham funções muito importante para as aves que por sua vez contribuem para a manutenção dos equilíbrios ecológicos. As caixas-ninho também têm um papel relevante como abrigo ou refúgio de aves em condições atmosféricas adversas.
Esta actividade contará com a colaboração da Câmara Municipal de Amarante (CMA), na colocação das caixas-ninho, salvaguardando os cuidados a ter com as árvores para que não sejam danificadas e os ninhos sejam devidamente colocados.

Projecto “Mil Escolas" - Actividades Pedagógicas

2011-01-14T19:17:00.003Z

A execução do projecto “A Água e a sustentabilidade na educação de novos cidadãos”, com que a EB1 da Torreira (Fregim) foi premiada pela empresa Águas do Douro e Paiva, S.A. (AdDP) no âmbito do Projecto “Mil Escolas” (2009-2011), trouxe à escola a motivação e o incentivo para o desenvolvimento pedagógico das temáticas da Água, da Biodiversidade e do Ambiente. Assim foi no decurso do ano lectivo 2009/2010 com a realização de diversas actividades na escola e na comunidade, tal como acontece este ano lectivo, (2010/2011).
O dia de hoje (14/01) foi plena e inteiramente dedicado aos temas do Ambiente com incidência particular nas matérias da água, concretizadas pela equipa técnica do projecto “Mil Escolas” em cinco oficinas lúdico-pedagógicas: “A Expressão Dramática e a Natureza”, “Imagens contam Estórias”, “Água em Movimento”, “Teatro de fantoches: O meu rio” e “Na pele dos anfíbios”.
Com início no período da manhã, as salas de aula foram libertas de mesas e cadeiras e os alunos foram divididos em cinco grupos. A dinâmica foi criada em trabalho colectivo, rotativo, onde foi estimulado o jogo dramático, a expressão corporal, tendo havido constante recurso à capacidade imaginativa individual e à criatividade. Os alunos assistiram a um teatro de fantoches, representaram os anfíbios nos seus habitats, dramatizaram uma estória, aprenderam o ciclo urbano da água, foram sensibilizados para a necessidade da recolha dos óleos queimados,… conhecimentos transmitidos e a suscitarem dar largas à imaginação.
Todas as actividades estavam muito bem organizadas e foram do agrado de alunos e professores. Os diferentes grupos participaram de uma forma entusiástica e ordeira em permanente interacção com os monitores.
A todos os alunos foi oferecido um pequeno manual (Livro de Bolso – Guia de Campo), editado pela empresa, que contém informação muito útil para o estudo da água, dos rios e dos ecossistemas ribeirinhos.
As actividades educativas trazidas à escola, proporcionando muitas e boas aprendizagens aos nossos alunos, acabam também por contribuir para o enriquecimento do processo pedagógico e valorização da qualidade do ensino em curso na EB1 da Torreira.

A tradição de "cantar os Reis" na comunidade

2011-01-12T23:19:00.006Z

A tradição cristã dos ‘Reis’ é assumida na EB1 da Torreira (Fregim) como parte do processo educativo, em concordância com a importância que esta quadra possui na comunidade.
Segundo a história da Igreja, a 6 de Janeiro de há dois mil e dez anos, os três Reis Magos chegaram à gruta de Belém, na Palestina, guiados por uma estrela que os levou até ao recém-nascido Deus-menino.
Entre o nosso povo, na noite de 5 para 6 de Janeiro, grupos de pessoas juntam-se em tocatas e corais para levar pelas portas cânticos festivos anunciadores da chegada de Jesus à Terra. É o que se designa de “cantar os Reis”, versando alegres e simpáticas canções de saudações e felicitação às famílias.
Todos os anos por esta altura, são os alunos que não esquecem a efeméride e se empenham na preparação da actividade de “cantar os Reis”.
O tempo chuvoso que nos tem acompanhado retardou a realização da acção por uma semana e só hoje (12/01) foi possível dar cumprimento a esta actividade do Plano Anual de Actividades (PAA) com que encerramos as comemorações da quadra natalícia.
Logo pela manhã, professores e alunos percorreram alguns lugares da freguesia de Fregim (Amarante) entoando cânticos criados para a ocasião, alusivos à tradição do Dia de Reis, acompanhados por instrumentos populares como o reque-reque, ferrinhos, bombo e viola. E o entusiasmo observado nos alunos, deixa perceber como esta tradição está viva na escola e na comunidade.

O 1.º Período encerrou em festa de Natal

2010-12-29T22:40:00.008Z

Está concluído o primeiro período do ano lectivo de 2010/2011, etapa escolar que a EB1 da Torreira (Fregim) encerrou em festa com os alunos.
A “Festa de Natal”, realizada no dia 16 de Dezembro, cumpriu a execução de uma actividade inscrita e programada no Plano Anual de Actividades (PAA).
O salão polivalente do núcleo escolar da Torreira encheu, contando com a presença dos pais e encarregados de educação, professores e alunos, tendo havido a oportunidade de ouvir pelos alunos boas interpretações de temas conhecidos cantados em Português e Inglês acompanhados à flauta, ensaiados sob orientação dos professores titulares de turma e dos professores de Enriquecimento Curricular. Ainda houve lugar a uma pequena representação sobre a temática do Natal.
No final, depois do sorteio de dois cabazes de Natal, o núcleo da Torreira recebeu a visita do Pai Natal carregado de sacos de presentes. Foi no meio de muito alvoroço que as prendas natalícias foram distribuídas por todos os alunos da escola e ninguém foi esquecido.

"O chapim na escola" partilha aprendizagens

2010-12-21T18:33:00.015Z

A temática da Biodiversidade, que marcou o ano de 2010 na Europa, no ano lectivo 2010/2011 encontrou na EB1 da Torreira (Fregim) o ambiente propício à sua divulgação e aprofundamento junto da população escolar e da comunidade educativa.
A identificação da necessidade da preservação das aves foi atendida na escola com a elaboração e o implemento do projecto "O CHAPIM NA ESCOLA – A Biodiversidade, Aves e Habitat".
Na variedade das várias espécies que nos são familiares, o chapim proporcionou a motivação e os contextos pedagógicos em que o processo de ensino ocorreu neste primeiro período lectivo.
A palestra levada a efeito na quinta-feira (16/12) no salão polivalente do pólo escolar da Torreira sobre a temática “Aves e habitats – a preservação do chapim", permitiu que os objectivos programados fossem plenamente cumpridos: demonstração e partilha de conhecimentos entre as turmas e os vários anos de escolaridade, e dos alunos com a comunidade.
O evento iniciou com a participação da engenheira do ambiente Mariana Roldão, convidada em representação do programa “Mil Escolas”, da empresa Águas do Douro e Paiva (AdDP), a fazer uma abordagem aos problemas ambientais que temos vindo a colocar ao nosso planeta, tendo a preservação das aves por tema central. Perante um auditório completamente lotado e diversificado, de uma forma muito interactiva, e com recurso a pequenos filmes, a palestrante motivou os mais pequenos e os adultos para a actualíssima temática da 'biodiversidade'.
De acordo com a programação estabelecida, a segunda parte da palestra foi inteiramente preenchida com as apresentações dos alunos. Do pré-escolar ao 1.º Ciclo, todas as turmas e anos de escolaridade trouxeram novos conhecimentos adquiridos que partilharam com os presentes de forma lúdica e com notória preocupação representativa.
No palco do polivalente foram apresentadas canções, com letras elaboradas a preceito pelos alunos, pequenas teatralizações sobre as várias espécies de chapim, leitura de textos em prosa, acrósticos e declamação de poesias. Uma turma apresentou uma tela pintada em conjunto e, concluindo o evento, houve uma apresentação, em PhotoStory, sobre a caracterização das cinco espécies de chapim existentes em Portugal.
A execução desta actividade do projecto, foi bem demonstrativa de como os alunos estiveram envolvidos nas aprendizagens de que entretanto foram os próprios transmissores para a comunidade dos conhecimentos adquiridos na escola.

Projecto 'do chapim' para a comunidade

2010-12-13T22:44:00.016Z

As aprendizagens proporcionadas aos alunos da EB1 da Torreira (Fregim) com a execução do projecto "O CHAPIM NA ESCOLA – A Biodiversidade, Aves e Habitat", vão ser colocadas em evidência perante a comunidade educativa.

Em ano marcado na Europa pela valorização da Biodiversidade, a escola vai levar a efeito a realização de uma palestra visando a necessidade de preservação das aves, nomeadamente do chapim, e para a sensibilização das famílias no sentido à participação no projecto.
Essa palestra é denominada "Aves e Habitats – A Preservação do Chapim”, e comportará duas partes: a primeira, é a palestra, propriamente dita, que vai ser levada a efeito pela engenheira do ambiente Mariana Roldão, e em que será divulgado o percurso feito na escola pelos alunos com a execução do projecto e como este vai prosseguir até ao final do ano lectivo; a segunda, inteiramente da responsabilidade dos professores e alunos, será aproveitada para darem a conhecer as aprendizagens adquiridas através de representações, canções, poesias, com o propósito de promover a partilha efectiva de aprendizagens e saberes.

Fazendo a divulgação deste evento, formulamos o convite a toda a comunidade educativa e a quem quiser estar presente nesta sessão a ter lugar no salão polivalente do pólo escolar da Torreira (Fregim), pelas 14H00, do próximo dia 16 de Dezembro (Quinta-feira).

Escola em destaque no Projecto «Mil Escolas»

2010-12-07T21:10:00.009Z

No desenvolvimento do projecto “Mil Escolas” está previsto a edição de Boletins Informativos, por parte da AdDP, sobre as actividades desenvolvidas pelas diferentes escolas que integram o projecto.
O boletim informativo referente ao ano lectivo 2009/2010 já saiu e lá pudemos ver registadas as actividades desenvolvidas na nossa escola.

EB1 recebe prémio (2.ª fase) do “Mil Escolas”

2010-11-30T23:40:00.012Z

No primeiro período lectivo do ano de 2009/2010, a EB1 de Torreira (Fregim) teve aprovado o projecto pedagógico “A água e a sustentabilidade na educação de novos cidadãos” pela empresa Águas do Douro e Paiva (AdDP), no âmbito do programa de educação ambiental “A Água e os Nossos Rios” do projecto «Mil Escolas».
Desde então, e até ao final deste ano de 2010/2011, alunos e professores estão envolvidos na execução do projecto que conta com o apoio técnico-pedagógico da empresa e tem como objectivo principal a formação para a importância vital da água e da preservação dos nossos rios.
Para efeito da entrega da segunda metade do prémio atribuído pela empresa, a escola e o Agrupamento de Vila Caiz, hoje (30/11), estiveram presentes em cerimónia realizada no auditório da Biblioteca da Fundação de Serralves (Porto), representados pelas professoras Flora Queirós, responsável pelo projecto vencedor, e a Directora-adjunta do Agrupamento, Lurdes Sampaio, e a Câmara Municipal de Amarante pelo vereador da Educação, Abel Coelho, que procedeu à entrega do prémio.
Pelo segundo ano consecutivo, fica assumido o compromisso pelos professores da EB1 da Torreira (Fregim) da colocação do tema da “Água” e dos conteúdos do “Ambiente” e da “Sustentabilidade” em plano de relevo das aprendizagens, tendo por objectivo a preservação da água e dos ecossistemas ribeirinhos.

Estratégia para a leitura com «Histórias Contadas»

2010-11-28T01:40:00.007Z

Ouvir contar histórias na infância leva à interiorização de um mundo de enredos, personagens e valores que proporcionam à criança um enriquecimento pessoal contribuindo para uma melhor compreensão da escrita. Na escola básica a actividade de leitura deve ser adaptada aos objectivos da aprendizagem, às carac¬terísticas das turmas e aos interesses e níveis de competência linguística dos alunos.
A EB1 e o JI da Torreira (Fregim) este ano lectivo de 2010/2011 têm em execução a oficina “Hora do Conto”, denominada «Histórias Contadas», constando da audição de histórias aconselhadas no âmbito do Plano Nacional de Leitura. Este projecto é desenvolvido pela professora de Educação Especial, Ana Isabel Martins, no horário do Apoio ao Estudo das diversas turmas do 1.º Ciclo, e no pré-escolar, às sextas-feiras à tarde.
No mês de Novembro foi apresentado um livro “gigante” da denominada “História das Cinco Vogais”, das autoras Luísa Ducla Soares e Manuela Bacelar, que despertou muita atenção e interesse tanto nos alunos do pré-escolar como nos do 1.º ano.
É esperado que a audição das histórias incentive nos mais novos o gosto pelas aprendizagens através da leitura e a descoberta do livro como fonte de saber.

A higiene pessoal no combate à pediculose

2010-11-23T22:24:00.009Z

Entre os diversos conteúdos leccionados nos primeiros anos de escolaridade, um dos que são abordados na escola básica e que se revelam indispensáveis na preparação dos alunos para a vida, diz respeito às regras de higiene que devem ser praticadas diariamente.
A área de Estudo do Meio constitui esse domínio de ensino em que os nossos alunos reconhecem e aprendem a como aplicar a higiene pessoal.
Foi neste contexto que, hoje (23/11), foi realizada na EB1 da Torreira (Fregim) uma sessão muito apelativa, pelos farmacêuticos João e Joana Magalhães, promovida pela Farmácia Matias de Magalhães, intitulada “Piolhos – O ataque do inimigo”, permitindo a consolidação de conhecimentos para os alunos do 1.º e 2.º anos de escolaridade.
Esta actividade teve como objectivo principal desmistificar ideias erradas sobre o parasita e informar para os cuidados que as crianças devem ter para não serem infestadas, assim como os procedimentos adequados de remoção eficaz e tratamento. Contrariamente ao que ainda é crença popular, os piolhos podem desenvolver-se mesmo num couro cabeludo limpo, e a “pediculose”, nome dado à infestação pelo parasita, tem tratamento adequado, exigindo cuidados especiais.
A vinda dos técnicos de saúde à escola veio reforçar a importância da respectiva componente pedagógica do currículo e o trabalho previamente desenvolvido pelo professor, aprofundando a sensibilização e o valor do processo educativo, de tal modo quanto os registos posteriores efectuados pelos alunos permitem comprovar.

Dia de São Martinho assinalado na escola

2010-11-11T22:21:00.009Z

Dando cumprimento ao estipulado no Plano Anual de Actividades (PAA), o dia lectivo de hoje, 11 de Novembro, na EB1 e JI da Torreira, foi assinalado com a realização de duas actividades – feira de Outono e magusto.
Da parte da manhã teve lugar a designada “Feira de Outono”. Esta actividade é caracterizada por um espírito de colaboração e entreajuda entre os elementos da comunidade educativa já que a maior parte dos produtos da feira são oferecidos pelos encarregados de educação, havendo da parte de funcionárias e professores um grande envolvimento para levar a efeito esta actividade. Para venda, havia alguns trabalhos realizados por professores e alunos em contexto de sala de aula, muitos frutos e legumes da época, compotas, marmelada, frutos secos e não faltou a deliciosa broa confeccionada e oferecida pela D.Lurdes, auxiliar educativa da nossa escola, já aposentada. Este ano, e pela primeira vez, proporcionou-se aos visitantes a possibilidade de tomarem um café, no recinto da feira.
À semelhança dos anos anteriores houve uma grande adesão a esta iniciativa o que proporcionou que a actividade resultasse em êxito.
Da parte da tarde teve lugar no recinto do recreio da EB1 o tradicional magusto.
Envolvendo todos os alunos da EB1 e do JI, foi feita uma fogueira, com “caruma”, onde foram assadas algumas das castanhas, tendo as restantes sido assadas no forno da cantina. À volta da fogueira e enquanto as castanhas assavam, os alunos entoaram canções alusivas ao São Martinho, com cartuchos de papel na mão, para depois poderem colocar as castanhas dentro, à moda da nossa tradição. “Quentinhas e boas”, ficaram as castanhas assadas no nosso magusto.
No final, e como é da tradição, a maioria dos alunos não passou sem se enfarruscar. Muitos deles com a cara negra como o carvão, pediram que os fotografasse e foi o que aconteceu ao terminar esta actividade escolar.
Está de parabéns toda a comunidade educativa (alunos, professores, funcionárias, pais e encarregados de educação), que colaborou na realização e no êxito de mais esta iniciativa escolar que começa a fazer tradição no meio local.

Iniciação à escrita deu a história da ‘caracolita’

2010-10-11T14:35:00.018+01:00

Open publication - Free publishing - More torreira

Com a vinda à EB1 da Torreira (Fregim) na «Semana da Leitura» de 2010 (1 a 5/3), e no encontro com os alunos sobre a temática da ‘ilustração de livros infanto-juvenis’, Rui Castro desenhou uma figura a que ficou associado o desafio da elaboração de uma história para o boneco criado.
A turma A do 1.º ano de escolaridade aceitou a sugestão, e os alunos com a orientação e o incentivo da professora Eugénia Teixeira começaram a trabalhar na história. Primeiro, deram o nome de “Caracolita” à figura deixada pelo ilustrador, e através da expressão oral desenvolveram a história que assim foi crescendo diariamente.
Por essa altura, as actividades lúdico-pedagógicas realizadas com o projecto “Mil Escolas” trouxeram também aos alunos o ‘Topas’ e a ‘Tupilde’, figuras centrais do livro “As aventuras do Topas e da Tupilde na Natureza”, da empresa Águas do Douro e Paiva (AdDP), acabando por contribuir na motivação para a história em desenvolvimento, tanto pela temática - o ambiente - como pelos personagens.
Com toda a turma a trabalhar activamente em sala de aula, num processo dinâmico e muito participado, a história cresceu no contexto das aprendizagens da escrita e o resultado final levou, em Junho de 2010, à publicação impressa da história “A Caracolita – As Aventuras da 1A”.
A divulgação desta actividade educativa e do seu produto, finalizado ainda no ano lectivo de 2009/2010, deve-se agora à disponibilidade do livro em formato digital. Serve , também, como divulgação e reconhecimento do interesse na sua realização por alunos já no 2.º ano de escolaridade (turma B) mas que ainda há pouco iniciaram criativamente as suas aprendizagens da escrita.

Educar com a nidificação do chapim

2010-10-10T23:35:00.020+01:00

Alguns dos temas mais presentes na sociedade contemporânea, como as questões do Ambiente e da Biodiversidade, são domínios de investigação das ciências e matérias do conhecimento que as escolas têm por dever transmitir.
No âmbito da Educação essas abordagens reflectem-se nos conteúdos programáticos de várias disciplinas, assim como têm expressão nos projectos educativos de agrupamentos de escolas, constituindo ferramentas e documentos orientadores da acção docente e do processo de ensino/aprendizagem.
No aprofundamento das aprendizagens sobre das temáticas mencionadas, no ano lectivo de 2010/2011 a EB1 e JI de Torreira (Fregim – Amarante) tem em desenvolvimento o projecto, “O Chapim na Escola – Biodiversidade, Aves e Habitat”. Enquadrado no tema do Projecto Educativo do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz, o projecto em curso foi elaborado no âmbito da Oficina de Formação "Educação Ambiental e Ecossistemas Ribeirinhos", promovida pela empresa Águas do Douro e Paiva (AdDP) no contexto do projecto «Mil Escolas».
Em ambos os estabelecimentos de ensino do pólo da Torreira (Fregim-Amarante) a execução do projecto vem criar diversos momentos de aprendizagem sobre aves, habitat e biodiversidade em que a motivação começa com a descoberta do chapim e no apoio à sua nidificação. No sentido de aprofundar o conhecimento e a actuação na protecção da biodiversidade uma das actividades programadas consiste na construção de caixas-ninho para chapins.
É conhecido que a substituição da floresta autóctone por florestas de produção e crescimento rápido fez com que deixassem de existir orifícios para dar abrigo a aves que deles precisam para nidificar. E no nosso meio, uma espécie de aves de pequeno porte que se encontra perante essa carência de condições favoráveis à nidificação é o chapim nas suas várias espécies. Contudo, estas aves são muito importantes para o equilíbrio do ecossistema onde se inserem, uma vez que através da sua dieta controlam possíveis pragas e contribuem de um modo natural para a eliminação de elementos nocivos ao ambiente.
Logo no início deste ano lectivo, o projecto foi apresentado aos encarregados de educação e foi bem acolhido. Entretanto, iniciado o processo, o projecto está a registar muito entusiasmo por parte dos alunos os quais já estão familiarizados com o tema por via das diversas pesquisas realizadas sobre o chapim. Pela parte dos encarregados de educação é digno de registo a grande adesão que se reflecte nas inúmeras caixas-ninhos construídas com os seus educandos e que são visíveis em todas as salas.
Em breve, e na altura mais adequada, levaremos a efeito a campanha de colocação dos ninhos artificiais em vários pontos do meio envolvente. O chapim vai mesmo voar na Torreira...
No espaço de aprendizagens que a escola proporciona às crianças, a promoção de valores e comportamentos pró-ambientais devem estar sempre presentes como fundamento para melhor conhecimento e protecção do meio e consciencialização da importância do Ambiente e da sua qualidade para a vida.

Primeira Assembleia de Escola 2010 / 2011

2010-09-28T22:06:00.011+01:00

A primeira Assembleia de Escola do ano lectivo 2010/2011 realizou-se hoje (29/09) no polivalente do pólo da Torreira (Fregim – Amarante).
A denominada "assembleia de escola" é uma actividade pedagógica consagrada no Plano Anual de Actividades e ocorre no contexto de formação cívica, cujo principal objectivo é levar os alunos a reflectir sobre a vida da escola, identificar problemas surgidos e procurar soluções entre todos. Na medida em que a iniciativa envolve a participação das crianças do Jardim de Infância da Torreira (Fregim), é também uma actividade de articulação entre os graus de ensino Pré-escolar e o 1.º Ciclo.
A sessão foi preparada pelas duas turmas do 4.º ano de escolaridade, por serem os alunos mais velhos e possuírem mais autonomia, sob orientação das respectivas professoras. A mesa que presidiu à reunião foi constituída por dois alunos de cada turma, inclusive do pré-escolar, em representação dos restantes colegas.
Antes do início formal da reunião, por meio de um powerpoint muito elucidativo, foram projectadas num ecrã e relembradas as regras de bom comportamento escolar.
A assembleia permitiu debater assuntos de relativos a situações comuns que se deparam nas rotinas da escola, como por exemplo na utilização da cantina e do recreio.
As regras e penalizações para os assuntos tratados foram colocadas em discussão e aprovadas. No final da sessão, os elementos da Mesa elaboraram a respectiva acta com os registos que foram fazendo, e posteriormente será lida e afixada em todas as salas de aula.
Terminada a reunião os alunos presentes entoaram uma canção, com música adaptada e letra criada para o efeito, contendo as regras que precisam ser observadas por cada aluno para haver bom comportamento na escola e fora dela.

Alunos do 1.º ano escolheram "Padrinhos"

2010-09-24T22:00:00.009+01:00

O início de cada ano lectivo nas escolas do primeiro ciclo é sempre marcado pela chegada de novos alunos. No entanto, os espaços nos estabelecimentos onde vão decorrer as aprendizagens, os professores que as vão conduzir, os funcionários que auxiliam no processo, e os alunos que prosseguem na conclusão dos estudos, tendem a criar alguma estranheza nos mais pequenos quando chegam pela primeira vez.
Estes contextos são muito comuns e esperados, mas também são acautelados e preparados pelos professores de modo a atenuar efeitos não desejados na integração dos novos alunos.
Os percursos escolares iniciados pelas crianças no JI da Torreira, prosseguem na EB1 da Torreira (Fregim), onde a sequencialidade e a integração são atendidas em articulação entre os dois níveis de ensino por professores e educadoras de ambos os estabelecimentos.
Com o objectivo de facilitar o acolhimento dos novos alunos, anualmente no começo do ano lectivo, a EB1 da Torreira (Fregim) realiza uma actividade extra-curricular designada «festa dos padrinhos», que foi levada a efeito, hoje, sexta-feira (24/09).
O estatuto de “padrinho” incute o sentido da responsabilidade e concede a ideia de protecção, a ser desenvolvida durante o ano lectivo, confirmando-se uma medida de integração muito positiva partilhada com os alunos.
A festa desenrolou-se no polivalente do pólo escolar da Torreira e foi realizada pelos alunos do 4.º ano.
A alegria dos números apresentados em palco, orientados e ensaiados pelo professor Ismael, transbordou nas canções e nas coreografias que este ano tiveram como tema “factos históricos de Portugal”.
Antes do final da festa houve lugar à escolha dos “padrinhos” e constituiu o momento mais aguardo. Em dia de aniversário, o Luís do 2.º B teve direito a que todos os presentes no polivalente lhe cantassem aos parabéns.
Em ambiente de muita expectativa e boa disposição, esta iniciativa é sempre levada muito a sério pelos alunos. No final, escolhidos e anunciados os padrinhos ou madrinhas, houve um pequeno lanche–convívio entre alunos e professores.

Escola prepara com os pais início de ano lectivo

2010-09-09T19:33:00.005+01:00

Novo ano lectivo, novos alunos a renovar a comunidade educativa, outros encarregados de educação, novas regras a observar por todos. O funcionamento da escola e do estabelecimento de ensino dependem em grande parte da informação quando chega atempada aos respectivos destinatários.
No âmbito da preparação do novo ano escolar, os encarregados de educação dos alunos, com os professores do JI e EB1 do pólo educativo da Torreira (Fregim), hoje (9/9) pelas 09H30, tomaram parte na primeira reunião geral do ano lectivo de 2010/2011 em que foram transmitidas as principais directivas de funcionamento que orientarão o funcionamento de ambos os estabelecimentos de ensino.
A reunião foi convocada e presidida pela coordenadora do núcleo da Torreira, professora Neide Teixeira, tendo sido apresentado o corpo de docentes e informado do calendário escolar para o ano. A coordenadora referiu–se aos comportamentos e atitudes que têm de ser exigidos aos alunos, e prestou informações sobre livros, cantina, transportes, e alunos subsidiados. No âmbito do Projecto Educativo deu a conhecer o tema a explorar durante o ano lectivo “Preservação do Meio Ambiente: Pensar Globalmente, Agir Localmente”.
Um dos assuntos abordados foi a continuação no Agrupamento dos alunos que terminam o 4.º ano de escolaridade, em que realçou os pontos fortes da escola-sede, nomeadamente o facto de ser uma escola de média dimensão onde os alunos têm melhor acompanhamento por parte dos agentes educativos, e a existência de articulação entre o 1.º e 2.º Ciclo, o que permite aos professores fazerem um efectivo e constante acompanhamento do percurso escolar de todos os alunos. Circunstância que não se verifica do mesmo modo quando um aluno transita para outro agrupamento.
No final da reunião, as educadoras e as professoras dirigiram-se às respectivas salas com os pais e encarregados de educação onde abordaram assuntos específicos de cada turma.
Bem-Vindos à escola!

A linguagem na criança em acção para docentes

2010-09-06T23:46:00.005+01:00

Em início de ano escolar no Agrupamento Vertical de Escolas de Vila Caiz, desde a passada quinta-feira (2/09) os professores do 1.º Ciclo desenvolvem os trabalhos preparativos de organização e programação das actividades lectivas.
Entre reuniões com os encarregados de educação, de planificação curricular, de preparação da articulação entre os diversos níveis de escolaridade, e de elaboração do Plano Anual de Actividades, até ao começo das aulas, no próximo dia 10 de Setembro, o trabalho na escola não dá tréguas aos docentes.
A manhã de hoje para os professores do 1.º Ciclo e educadoras do Agrupamento foi destinada à realização de uma acção de formação (workshop) sobre a temática da «Linguagem e Literacia – Do oral ao escrito», organizada pela coordenadora do Departamento e orientada pela professora Beatriz Madureira, professora do 1.º Ciclo e Coordenadora da EB1 de Paredes.
A primeira parte da sessão consistiu numa abordagem teórica com aplicação de modelos práticos do desenvolvimento da linguagem na criança em idade escolar, e durante a segunda parte foram apresentadas propostas de actividades para sala de aula no âmbito do desenvolvimento da produção linguística oral e escrita, finalizando com a proposta de um trabalho prático realizado em grupo.
A acção constituiu numa oportunidade informativa e formativa para todos os professores do 1.º Ciclo, do Ensino Especial e Educadoras. Pela importância do tema e pela forma muito elucidativa e esclarecedora como decorreu, foi muito instrutiva e do agrado de todos os presentes.
O conhecimento da temática abordada e a experiência profissional da professora Beatriz Madureira são créditos que ficaram bem patentes e a quem agradecemos a sua disponibilidade para os partilhar connosco.

Começou o ano lectivo 2010/2011 (33210)

2010-09-02T21:28:00.011+01:00

Com a entrada do mês de Setembro está chegado o tempo de um novo ano lectivo.
Para o ano de 2010/2011 os preparativos relacionados com as actividades docentes no Agrupamento Vertical de Escolas de Vila Caiz iniciaram hoje (2/9) na EB2,3 de Vila Caiz, com uma reunião geral de docentes que foi presidida pelo director do Agrupamento.
O elenco directivo passa a contar com um novo elemento, Alexandra Pinheiro, directora adjunta, que tomou posse no início da reunião, e a quem desejamos os melhores êxitos no desempenho do cargo.
Os dois professores acabados de ingressar no Agrupamento foram apresentados, seguindo-se a transmissão das orientações para preparação e organização do ano lectivo (Despacho nº 11120-B/2010), com enfoque no funcionamento dos departamentos e funções dos coordenadores.
Foram distribuídos os horários dos docentes, referida a organização dos transportes escolares e as regras dos subsídios aos alunos. Ficaram marcadas as primeiras reuniões de Departamento e do Conselho Pedagógico.
Houve lugar à apresentação dos resultados da avaliação interna do Agrupamento verificando-se que o sucesso escolar do 1.º ciclo no ano lectivo de 2009/2010 foi de 97%.
O primeiro dia de aulas já está marcado: 10/09, para os alunos a frequentar pela primeira vez, e 13/09 para todos os outros.

Calendário escolar (Despacho n.º 11120-A/2010)

Actividades do JI e EB1 realizadas em 2009/2010

2010-06-30T23:45:00.016+01:00

Actividades de final de ano no Agrupamento

2010-06-23T23:45:00.022+01:00

O ano lectivo de 2009/2010 encerrou oficialmente no dia 18 de Junho (pp), data em que nos estabelecimentos escolares do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz se multiplicaram actividades especialmente preparadas para assinalar aquele dia que é sempre vivido muito intensamente pela população estudantil.
Depois de uma manhã muito movimentada e divertida para os alunos da EB1 de Torreira (Fregim), a tarde e parte da noite foi ocupada em três outras escolas básicas do Agrupamento, convites que foram correspondidos enquanto coordenadora do Conselho de Docentes.
Evidenciando-se as actividades alusivas ao terminus do ano lectivo, não ocorridas na EB1 de Torreira (Fregim) deve-se aqui o seu registo pelo potencial didáctico que possuem.

EB1 de Estremadouro (Louredo) – A tradição do folclore da região esteve representada na actuação do experiente Rancho Folclórico da Casa do Povo de Louredo e Fregim, do qual fazem parte um aluno da EB1 de Torreira (Frgim) e dois alunos de Estremadouro.
Foi num ambiente muito simpático, na presença dos alunos do pré-escolar e 1.º ciclo, professores e comunidade educativa, que os elementos deste rancho, dançaram e cantaram, transformando momentaneamente o recreio da escola num palco muito dinamizado pela graciosidade das danças e das músicas e cantares da tradição popular.

EB1 de Vilarinho (Vila Caiz) – Entre várias actividades com os alunos, foi realizada uma homenagem aos cidadãos Joaquim Pinheiro de Magalhães, João Pinto, Miguel Pinheiro e Joaquim Azevedo de Magalhães, que há cerca de 40 anos diligenciaram no sentido da criação da Escola Primária de Vilarinho pelo Ministério da Educação Nacional. Coube ao director do Agrupamento iniciar este pequeno mas significativo tributo, sendo seu pai, João Pinto, um dos homenageados, o único presente.

JI de Torreira (Fregim) – A conclusão do ano lectivo foi assinalada com a realização de uma festa-convívio organizada pelas educadoras. Cada uma das três salas do pré-escolar apresentou uma marcha popular, numa organização levada ao pormenor dos trajes, da representação e das músicas escolhidas. A representação bem ensaiada dos mais pequeninos contagiou todos os presentes, particularmente os pais e encarregados de educação.
Em ambiente de muita alegria, logo que concluído o programa das crianças, foi a vez das mães surpreenderem, sob o olhar atento dos seus filhos e da curiosidade dos presentes, dançando duas músicas muito alegres e bem ensaiadas. A terminar houve lugar a um lanche em que o convívio esteve entre todos os presentes.

EB2,3 de Vila Caiz - À noite, na escola-sede do Agrupamento, os alunos do 8.º ano de escolaridade apresentaram em palco uma extraordinária dramatização adaptada do conto de Sophia de Mello Breyner Andresen “O Rapaz de Bronze”. O ambiente era o de um belo jardim cheio de flores, presente nos cenários e nos adereços realizados na escola.

O último dia do ano lectivo de 2009/2010 foi intenso, programado e desenvolvido com actividades de grande valor lúdico e pedagógico de abertura à comunidade escolar e social podendo ser visto como uma forma de optimização dos recursos existentes na escola com vista à valorização de todos os momentos do processo educativo.

Filme sala 1

Filme sala 2

Filme sala 3

Mães dos finalistas JI

Diversão no último dia de aulas de 2009/2010

2010-06-23T22:54:00.002+01:00

Chegou o último dia de aulas (18/06) do ano lectivo de 2009/2010, e com ele renova-se na escola a alegria pelo cumprimento partilhado do dever de ensinar com a necessidade de aprender.
No calendário comum, aproveitando a transição para o Verão, a época é de festas populares, e esse espírito está naturalmente presente em todos, alunos, professores e funcionários. Estamos no momento particularmente favorável à realização de actividades de encerramento que acentuam a boa disposição e reforçam os laços afectivos.
A encerrar o terceiro período lectivo na EB1 de Torreira (Fregim), a manhã foi preenchida com actividades de recreio em pistas insufláveis e numa cama elástica, divertimentos proporcionados pela Associação de Pais.
Foi um culminar de ano muito divertido, orientado pelos responsáveis dos equipamentos, sob supervisão dos respectivos professores.
As férias, para os alunos, iniciaram após o almoço, enquanto que, para os docentes, as actividades prosseguirão ininterruptamente até 15 de Julho.

Com um final de Ciclo em festa

2010-06-17T21:59:00.003+01:00

Na escola básica, em cada fim de ano lectivo há sempre alunos a chegar ao fim do ciclo de quatro anos de escolaridade.
No final deste ano 2009/2010 são 44 os alunos que na EB1 da Torreira (Fregim) transitarão para o 2.º Ciclo, depois de fazerem com sucesso da primeira etapa do ensino básico.
Estão de parabéns os alunos, os professores que lhes proporcionaram as aprendizagens, os pais e encarregados de educação. Por eles, a escola está em festa, quando neles se cumpre o serviço que a escola presta e se realiza todo o trabalho educativo dos docentes.
Os alunos das duas turmas do 4.º ano de escolaridade realizaram hoje a sua festa com actividades de representação em palco, seguindo uma programação preparada com a ajuda dos seus professores, em que tomaram parte seus familiares.
O programa constou da apresentação de um pequeno sketch sobre os FINALISTAS seguida da canção “School over”. Depois, foi a vez da representação teatral da peça “Inês de Castro”, e duas canções: uma em inglês, “If you happy”, e outra em português, “Chegou o Verão”. Dramatizaram “Red Ridinghood” a que se seguiram mais duas danças.
O programa ainda contou com a participação dos alunos que integram o rancho folclórico em formação na escola, que, em palco, apresentaram duas danças, e no final todos os presentes entoaram uma canção aos finalistas.
A festa prosseguiu com a entrega, pelas respectivas professoras, dos livros de curso a todos os que concluíram esta primeira etapa de escolarização, concluindo com um lanche convívio entre os alunos-finalistas, familiares e professoras das duas turmas.
A estes alunos os professores da EB1 da Torreira (Fregim) fazem votos para que tenham um futuro escolar cheio de sucesso.

Novas experiências educativas em final de ano

2010-06-15T22:22:00.008+01:00

Está a terminar o terceiro período de actividades lectivas, e o ano escolar 2009/2010 aproxima-se do seu termo.
Cumpridas as matérias curriculares e realizadas, pelos alunos, as fichas de avaliação, entre 14 e 18 de Junho de 2010, está em curso no Agrupamento Vertical de Escolas de Vila Caiz a «Semana Cultural».
Durante esta semana, e de acordo com Plano Anual de Actividades (PAA), nos estabelecimentos de ensino do Agrupamento há prevalência de actividades formativas extracurriculares, que proporcionam nas nossas escolas oportunidades únicas de convívio, articulação e socialização, numa dinâmica mais descontraída, complementar ao processo educativo dos alunos.
Na EB1 da Torreira (Fregim), a «Semana Cultural» começou hoje, (15/06), com uma visita a Cabeceiras de Basto.
Com partida às 9:30 horas e chegada às 17:30, a EB1 da Torreira (Fregim) cumpriu uma actividade que que se pretendia essencialmente lúdica e que acabou por ser, também, bastante pedagógica e proporcionadora de novas experiências, aos alunos.
O Centro de Educação Ambiental de Vinha de Mouros, localizado em Refojos na sede do Concelho de Cabeceiras de Basto, foi o local escolhido para, num ambiente sossegado e calmo, passarmos o dia, em contacto permanente com a Natureza.
Chegados ao local, com a orientação de um guia, visitámos o Centro de Educação Ambiental onde pudemos observar alguns animais característicos da fauna local: Javali, raposa, veado, codorniz, perdiz, coelho e também algumas árvores, devidamente identificadas: o pinheiro, cedro, sobreiro e carvalho.
De seguida, fizemos uma viagem, em mini trem, pelas ruas da Vila de Cabeceiras.
À hora do almoço, juntámo-nos todos, no parque de merendas, num piquenique que proporcionou um bom convívio entre os professores e funcionárias e muita brincadeira entre os alunos.
Da parte da tarde, visitámos a” Escola Fixa de Trânsito” onde todos os alunos puderam andar de bicicleta, numa pista de circulação com um traçado e equipamento que reproduzia e permitia vivenciar situações semelhantes às da própria realidade da circulação rodoviária. Os alunos foram alertados, pelo responsável da actividade, para os cuidados necessários a uma circulação rodoviária segura.
Por último, fomos até ao Centro Hípico e, no picadeiro, todos puderam montar a cavalo. O entusiasmo entre os alunos foi total. Alguns disseram que estavam a concretizar um sonho que tinham…andar a cavalo!!!
Antes do regresso, houve a surpresa da oferta de um gelado a todos os alunos.
O dia correu muito bem com novas experiências educativas em final de ano.

Visita à central hidroeléctrica do Carrapatelo

2010-06-13T23:42:00.010+01:00

A visita de estudo que os alunos da EB1 e do JI da Torreira (Fregim) efectuaram à Barragem do Carrapatelo (rio Douro) constituiu a realização de uma actividade de concretização do tema integrador “O Uso Sustentável dos Recursos Energéticos”, que o Agrupamento de Escolas de Vila Caiz adoptou no âmbito do Plano Anual de Actividades para o ano lectivo 2009/2010.
Divididos em dois grupos, a visita foi efectuada nos dias (20/05 e 24/05), para que os alunos tivessem a oportunidade de conhecer de perto uma grande central de produção de energia hidroeléctrica. O Ambiente esteve no centro da abordagem do tema que comporta as diversas fontes de energia, nomeadamente das energias renováveis (FER), onde as centrais mini-hídricas se enquadram.
Saídos da escola pela manhã, ao longo da margem do Tâmega em direcção ao rio Douro, ao sul do Marco de Canaveses, depois de passar Penha Longa, ao fundo do vale a reter as águas do Douro avistámos a central hidroeléctrica, a conhecida Barragem do Carrapatelo.
A actividade constou de visita guiada ao interior da barragem, estrutura feita em betão , onde foi explicado o seu modo de funcionamento e como a corrente eléctrica é produzida na central hidroeléctrica.
No final da visita foi aberta uma comporta, tendo sido possível observar a força com que a água é descarregada da albufeira para jusante.
A Barragem do Carrapatelo foi iniciada em 1965 e a construção terminou em 1972. Possui uma eclusa de navegação e uma eclusa de peixes.
O nome desta Barragem vem da Casa do Carrapatelo, localizada na margem direita do rio Douro, famosa pelo assalto do não menos famoso Zé do Telhado.

Nossos Oceanos: Desafios e Oportunidades

2010-06-08T11:26:00.011+01:00

O dia 8 de Junho é consagrado aos oceanos desde 1992. Em 2009, foi oficialmente declarado pelas Nações Unidas o Dia Mundial dos Oceanos.
Foi no Rio de Janeiro, durante a Cimeira da Terra (ECO 92), realizada pela Organização das Nações Unidas em busca da conciliação do crescimento económico com a protecção do ambiente, que ficou assente o conceito de «desenvolvimento sustentável» e esta data foi convencionada para assinalar o dia mundial dos oceanos.
Os oceanos são vastíssimas extensões de água salgada que delimitam ilhas e continentes, e juntamente com os mares cobrem a Terra em cerca de 70% da sua superfície. A esse facto se fica a dever a cor dominante que origina a designação de Planeta Azul.
Crê-se que tenha sido em meio oceânico que surgiram as primeiras formas de vida e onde terão evoluído muitos milhões de anos antes de se fixarem em terra. No entanto, com a sobrecarga da poluição que os oceanos recebem, a destruição dos recursos marinhos, o registo da subida dos níveis da água com perdas de praias e zonas costeiras, e perante a ameaça de extinção de várias espécies, este dia constitui uma oportunidade para se reconhecer a importância, as ameaças e os perigos por que estão a passar, e o que teremos de corrigir para os proteger e defender a vida e as reservas marinhas que neles há.

O tema deste ano, “Oceanos de Vida”, centra-se na grande diversidade de vida dos oceanos e como todos nós podemos ajudar na sua conservação.

Dia Mundial do Ambiente pela defesa da Biodiversidade

2010-06-05T11:50:00.010+01:00

A nossa Casa

A Biodiversidade engloba a variedade de genes, espécies e ecossistemas que constituem a vida no planeta. Assiste-se a uma perda constante deste conjunto, com extinções e destruições com profundas consequências para o mundo natural e o bem-estar humano.
A Assembleia Geral das Nações Unidas declarou o ano de 2010 como Ano Internacional da Biodiversidade, com o objectivo de aumentar a consciência sobre a importância da preservação da biodiversidade em todo o mundo.
O Dia Mundial do Ambiente 2010 que se comemora hoje( 05/06) Sob o tema “Muitas espécies. Um Planeta. Um Futuro”, pretende evidenciar a importância da riqueza global de espécies e ecossistemas para a humanidade apoiando assim o Ano Internacional da Biodiversidade.

Um dia (1/06) inteiramente dedicado à Criança

2010-06-01T12:24:00.013+01:00

O dia 1 de Junho é a data internacionalmente consagrada à Criança.
Celebrar a Criança e lembrar os seus direitos em Saúde, Educação, Igualdade e Protecção, mais de meio século depois de aprovada a Declaração dos Direitos da Criança (1959-2010) pela Organização das Nações Unidas (ONU) e 20 anos após de adoptada a Convenção dos Direitos da Criança (1989-2010) pela Assembleia Geral da ONU, pode parecer não fazer sentido na Escola actual, mas a verdade é que a sua salvaguarda ainda não está universalmente garantida.
Com o processo educativo centrado nas necessidades de aprendizagem individual dos alunos, na EB 1de Torreira (Fregim) o Dia Internacional da Criança foi assinalado pela realização de um conjunto de actividades exigentes em exercício físico, programadas e supervisionadas pelo prof. Pedro (AEC).
Logo pela manhã, deslocada a população escolar à cidade de Amarante, foi junto ao Tâmega, no Parque Desportivo da Costa Grande onde as crianças da escola da Torreira praticaram rotativamente quatro actividades diferenciadas: salto em comprimento, futebol, andebol de praia e atletismo (50m).
O tempo ensolarado e quente já a antecipar o Verão ajudou às actividades ao ar livre da manhã, mas na segunda parte do dia o cansaço era visível em todos, alunos e professores.
Já na escola, a tarde foi cumprida numa dinâmica lectiva informal, proporcionando a visualização de um filme, realização de jogos, a audição de músicas, elaboração de pinturas, num dia muito especial inteiramente dedicado à Criança.

Última Assembleia de Escola do ano de 2009/2010

2010-05-28T17:05:00.012+01:00

No pavilhão polivalente do pólo escolar da Torreira, hoje (28/05/10), pelas 14h30, teve lugar a última reunião da Assembleia de Escola da EB1 e JI da Torreira (Fregim) do ano lectivo 2009/2010, registando a presença da totalidade dos alunos.
A sessão foi presidida por uma Mesa formada por duas alunas da turma G do 4.º ano, eleitas pelos pares, e por um aluno de cada uma das restantes turmas, incluindo os alunos do pré-escolar, em representação dos colegas. Esta foi a forma encontrada para uma operacionalização mais eficaz desta actividade.
No amplo papel educativo que a Escola cumpre com os seus alunos, um dos domínios igualmente importantes é o da Educação para a Cidadania. Situar o aluno no seu contexto e promover ou despertar o seu sentido crítico e o seu contributo para o encontro de soluções de interesse comum é um dos exercícios colectivos que a EB1 da Torreira (Fregim) vem promovendo por via da realização de uma sessão da Assembleia de Escola por cada período lectivo.
Com a realização deste plenário de alunos, neste final de ano lectivo, foi altura de fazer um balanço do que tinha sido cumprido das decisões tomadas na última assembleia e verificar se os problemas antes constatados ainda se faziam sentir ou não.
Cada um dos elementos da Mesa, em representação dos seus pares, esteve de acordo que, embora conhecendo as regras, muitos continuam, no dia-a-dia, a esquecer de as cumprir. Como se tratava da última reunião deste ano lectivo não foram elencadas novas regras, tendo todos mostrado vontade de melhorar os seus comportamentos.
Com recurso ao datashow, foram apresentadas algumas opiniões de boas práticas, por parte dos alunos do 4.º ano, organizadores desta assembleia de escola.
No final desta sessão, e como das outras vezes, com os registos que foram fazendo, os elementos da Mesa elaboraram a respectiva acta que será lida e afixada em todas as salas de aula.

Páginas marcadas - Parabéns Rafael e Margarida

2010-05-25T22:13:00.007+01:00

Integrado na semana da leitura que decorreu de 10 a 14 de Maio (pp), a BE/CRE da EB2,3 de Vila Caiz promoveu um concurso denominado "Páginas marcadas". Esta iniciativa foi lançada à criatividade dos alunos pretendendo-se que dessem lugar à sua imaginação e técnicas de ilustração no âmbito da elaboração de um marcador de livro para utilizarem nas leituras.
Este concurso teve temas diferentes que serviram de motivação à criação dos marcadores. Para o pré-escolar e 1.ºciclo, o tema proposto foi: Primavera.
Esta actividade teve uma boa aceitação por parte dos alunos da EB1 e JI da Torreira, tendo sido construídos muitos marcadores, em colaboração com os encarregados de educação.
Com um júri composto por alunos, professores e funcionários tivemos conhecimento, hoje, do resultado do concurso. Dois dos trabalhos premiados pertencem a dois alunos do núcleo da Torreira, o António Rafael da sala 2 do JI e a Ana Margarida da turma D do 2.ºano da EB1.
Parabéns aos dois e aos encarregados de educação.

Alunos deram colorido à palestra sobre a Água

2010-05-23T22:28:00.017+01:00

Foi com o espaço do polivalente do pólo escolar da Torreira (Fregim) transformado em auditório e completamente lotado que, na passada Quinta-feira (20/05), decorreu a palestra sobre a temática “A Água, os Rios e Nós”.
Aberta à comunidade, esta acção, programada no âmbito do projecto “A Água e a Sustentabilidade na Educação de Novos Cidadãos”, contou com a intervenção dos representantes do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz (João Queirós Pinto), da Águas do Douro e Paiva (João Roseira), da Quercus (João Branco) e da Câmara Municipal de Amarante (José Vila Real), cabendo a apresentação dos palestrantes à professora responsável do projecto, Flora Queirós.
Tendo a Água e seu uso sustentável por tema central, os presentes foram informados das iniciativas que cada uma das instituições representadas leva a efeito, proporcionando uma sessão de esclarecimento à população, conforme era previsível que pudesse acontecer.
Não obstante a qualidade dos intervenientes, o ponto alto deste evento chegou já no final da sessão com a participação dos alunos da EB1 da Torreira (Fregim), que em dois momentos em palco deram mostra das suas aprendizagens acerca do tema. O primeiro número pertenceu a alunos do 1.º ano que, num exercício de leitura muito bem conseguido, transmitiram um conjunto de regras que devem ser respeitadas para preservarmos a Água, para nós e os que hão-de vir. Por fim, entrou na sala um grupo musical muito ao jeito do nosso folclore tocando e cantando, exibindo uma coreografia dançada onde o tema de inspiração consistiu nos rios de Portugal.

Notícia presente em:

Notícias de Figueiró

Câmara Municipal de Amarante

@marante.jornal

Águas do Douro e Paiva

"A água, os rios e nós" - palestra na comunidade

2010-05-20T01:42:00.011+01:00

A escola EB1 da Torreira (Fregim) do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz (Amarante), no âmbito da execução do Projecto “A Água e a Sustentabilidade na Educação de Novos Cidadãos”, premiado pelo projecto «Mil Escolas» da responsabilidade da empresa Águas do Douro e Paiva (AdDP), hoje, 20 de Maio (Quinta-feira), pelas 20H30, vai levar a efeito, no salão polivalente do pólo escolar da Torreira, uma sessão de sensibilização pública subordinada ao tema “A Água, os Rios e Nós – O Uso sustentável da água”.
Com esta iniciativa a escola tem em vista contribuir para a sensibilização da comunidade educativa e da população local para as actuais problemáticas da Água, no que respeita à escassez e poluição, procurando reforçar no meio a “consciência ecológica” a partir do reconhecimento da importância da água doce e do papel dos ecossistemas ribeirinhos.

PROGRAMA:

20H30 – Agrupamento de Escolas de Vila Caiz – Director João Queirós Pinto
O projecto da EB1 de Torreira no Projecto Educativo do Agrupamento

20h45 – AdDP – João Luís Roseira
Apresentação do Projecto Mil Escolas

21H10 – Quercus – Engenheiro João Branco
A associação ambiental e a acção na preservação da Água e dos ecossistemas ribeirinhos

21H25 – C. M. Amarante – Engenheiro José Vila Real
As políticas da autarquia na preservação da qualidade da água de abastecimento público e nos recursos hídricos

21H40 – Período de perguntas pelo público

22H00 - Actuação dos alunos

Estudo do Meio Ambiente em aula-de-campo

2010-05-17T22:48:00.020+01:00

Nos projectos escolares centrados na temática dos ecossistemas ribeirinhos, as aprendizagens da preservação e conservação do ambiente requerem uma aproximação ao meio físico em que a aula-de-campo configura uma das estratégias pedagógicas mais adequadas.
Nesse contexto as ‘saídas de campo’ assumem um recurso do ensino indispensável cumprir na escola, por quanto possibilita a concretização dos temas na sua própria ambiência, para além de constituírem uma mais-valia enquanto enriquecimento do processo educativo até por via da motivação que despertam nos alunos.
Na escola EB1 da Torreira (Fregim), hoje (17/05), foi cumprida com os alunos a primeira saída de campo, no âmbito da execução do projecto pedagógico “A Água e a sustentabilidade na educação de novos cidadãos”, que está a ser realizado com o apoio do Projecto “Mil escolas” da Águas do Douro e Paiva (AdDP).
A actividade desenvolvida em dois turnos (manhã e tarde) foi orientada pela engenheira do ambiente Mariana Cruz, tendo como principal objectivo o reconhecimento e estudo das espécies que fazem parte da biodiversidade associada ao ribeiro que corre nas proximidades da escola.
Constituídos dois grupos de 40 alunos, o turno da manhã integrou os alunos do 4.º ano de escolaridade, e o da tarde contemplou os do 1.º e 2.º ano.
Preparados para a aula de campo em dia muito ensolarado, todos de chapéu na cabeça e munidos de caderno e lápis, foi em ambiente ribeirinho que as actividades tiveram lugar.
Aprender a escutar os sons que se fazem ouvir no meio ambiente foi um dos primeiros exercícios para aprender a respeitar o ambiente, espécies e habitat.
Recorrendo a uma metodologia de observação, simples mas rigorosa, alunos e professores consultaram fichas de identificação e livros e fizeram registos através do desenho. A biodiversidade ribeirinha esteve sempre em destaque: foi feita a identificação de plantas, árvores, flores, animais e insectos avistados nas margens do ribeiro, dando resposta às questões incluídas na ficha de trabalho.
Refira-se que, apesar das tentativas para saber o nome do ribeiro, na escola não o conseguimos identificar, mas com estas actividades, e por sugestão dos alunos, aquele curso de água passou a designar-se, para o projecto, de “Ribeira Verde”.
Tratou-se de uma aula de Estudo do Meio ocorrida em contexto real, muito motivadora e enriquecedora, em que os alunos da EB1 de Torreira (Fregim) estiveram envolvidos, fizeram aprendizagens e participaram activamente no conhecimento do seu próprio meio ambiente.

Matemática em Prova de Aferição

2010-05-07T18:19:00.020+01:00

Agendada para as 10h, hoje (07/05) na EB1 de Torreira (Fregim) houve lugar à realização da prova de Aferição de Matemática. À hora marcada 51 alunos realizaram a prova - com a duração de 90 minutos repartidos por dois períodos de 45 minutos, com 25 de intervalo - sendo 43 da EB1 de Torreira e 8 da EB1de Estremadouro.
Tratando-se de uma aferição às competências adquiridas em Matemática, a prova incidiu ao nível do cálculo, através da proposta de resolução de problemas, na análise de uma tabela e da resposta a algumas questões sobre Geometria e Estimativas.
Uma grande parte das questões era de resposta imediata, ou requeria apenas uma operação de cálculo. Os alunos, por estarem habituados a outro tipo de questões, com um grau de dificuldade mais avançado, consideraram a prova relativamente fácil.
Mesmo assim, por parte de alguns, houve questões que não foram respondidas de forma correcta, mais por excesso de nervosismo, do que por falta de conhecimento.
Ao nível do ensino básico esta é a primeira experiência a que os nossos alunos estão sujeitos quanto à realização de um exame nacional.
Entretanto, vamos ficar a aguardar pelos resultados

Prova aqui:
Critérios de correcção aqui:

Língua Portuguesa em 'aferição' para 51 alunos

2010-05-05T15:18:00.011+01:00

Na EB1 de Torreira (Fregim), 51 alunos do 4.º ano, 8 dos quais vieram da EB1 de Estremadouro, escola que também pertence ao Agrupamento de Escolas de Vila Caiz, realizaram hoje (05/05) a prova de aferição a Língua Portuguesa.
A primeira parte do dia estava destinada à realização da Prova de Aferição de Língua Portuguesa pelo que só os alunos do 4.º ano de escolaridade compareceram, da parte da manhã, na escola.
Tendo por referência as competências específicas da disciplina de Língua Portuguesa apresentadas no documento Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais e Programa em vigor, as provas de aferição têm como objectivo, apenas, aferir os conhecimentos dos alunos não contando, por isso, para a nota sumativa, final de ciclo.
As provas, embora contenham a identificação dos alunos, serão classificadas anonimamente. Depois de classificadas, serão devolvidas às escolas para publicação das respectivas pautas.
Ao início da manhã o ambiente entre os alunos era de algum nervosismo mas, em simultâneo, era notório muita alegria e entusiasmo. Afinal, este será um dia que marcará o seu percurso escolar. No final, a primeira impressão dada pelos alunos era de satisfação. Quase todos assumiram que lhes tinha corrido bem.
Ficamos a aguardar pelos resultados.
Da parte da tarde a escola voltou ao seu normal funcionamento.
Na próxima Sexta-feira (07/05) será a vez para a realização da Prova de Matemática.

Alunos realizam experiências sobre electricidade

2010-05-04T22:24:00.015+01:00

Com os progressos verificados em todos os domínios da ciência e a evolução registada nos métodos de ensino, cada vez mais cedo novos conhecimentos chegam à escola por via da sua inclusão nos programas, e com eles a orientação metodológica para um tipo de ensino mais experimental.
Conhecer o método das ciências e saber aplicar todas as suas fases desde o levantamento da dúvida até à certeza dos factos – da interrogação à conclusão – são conteúdos essenciais nas aprendizagens que a escola do 1.º Ciclo do ensino básico tem por missão ensinar.
Duas professoras da EB1 da Torreira (Fregim), a leccionar o 2.º ano de escolaridade - que, desde Outubro de 2009, vêm a frequentar uma acção do Ministério da Educação no âmbito do programa de formação em ensino experimental das ciências - prepararam e levaram a efeito uma aula conjunta onde esteve em evidência a realização de algumas experiências sobre electricidade. No decurso da primeira parte da aula, os alunos, sempre muito motivados, reviram a construção e o funcionamento de um circuito eléctrico e identificaram os materiais, sólidos e líquidos, que são bons ou maus condutores da corrente eléctrica. Enquanto na segunda metade, com todos os alunos a quererem participar, construíram dois tipos de circuitos eléctricos: “ligação em paralelo” e “ligação em série”.
Com as experiências efectuadas os alunos do 2.º ano puderam seguir as várias etapas do método científico, questionando, observando, prevendo e concluindo, numa aula muito instrutiva que prendeu a curiosidade, a atenção e a participação de todos.
O método, que abriu caminho à investigação e dá credibilidade aos resultados obtidos pelas ciências, chegou à escola do ensino básico e na EB1 da Torreira (Fregim) faz o seu progresso entre os alunos no 1.º Ciclo.

Novas aprendizagens com novas plantas na horta

2010-05-02T01:52:00.014+01:00

Com o avançar da Primavera prossegue a evolução do calendário agrícola e é chegado o tempo de fazer outras plantações.
Na última quinta-feira (29/04) a horta biológica da EB1 e do JI da Torreira (Fregim) contou com a participação e o contributo da Turma A do 1.º ano da professora Eugénia Teixeira, acolhendo o saber da mãe do Paulo, aluno dessa turma, dando conta dos seus ensinamentos na plantação de pimenteiros e tomateiros.
Previamente, em sala de aula, os alunos obtiveram informação das espécies que iriam plantar e de como fazer, desde a preparação do terreno à plantação. Na horta foi simultaneamente uma aula teórica e prática, de observação e experimentação, em que a professora aproveitou a oportunidade para cuidarem de identificar as diferentes partes que constituem as plantas: raízes, caule, folhas e respectivas funções.
No final desta "aula de campo" as plantas acabadas de integrar a horta biológica, depois de estacadas, foram regadas como o tempo agora o exige, enquanto os outros legumes semeados e plantados continuam a crescer.

Primeiros frutos colhidos na Horta Biológica

2010-05-01T17:27:00.008+01:00

Decorridos cerca de quatro meses sobre o início (8/01) do projecto pedagógico «Horta Biológica» da EB1 e JI da Torreira (Fregim) com a plantação de couve-galega e a sementeira de favas e ervilhas, dando lugar na escola à aplicação dos conhecimentos de pais e avós dos alunos, na sexta-feira (30/04), foram colhidas as primeiras couves e ervilhas-de-quebrar. Da mesma sementeira, as favas ainda não amadureceram, mas enquanto os alunos prosseguem as proveitosas aprendizagens em sala e no campo a horta também já começou a dar os seus frutos.

A Protecção Civil na EB1 e JI -Torreira

2010-04-27T22:37:00.013+01:00

Entre os múltiplos domínios da acção educativa, à Escola actual compete formar os seus alunos difundindo entre eles uma “cultura de segurança”. Este contexto escolar é o mais favorável ao ensino e às primeiras aprendizagens que vão dar os principais alicerces aos cidadãos e à sociedade de amanhã.
“Os programas de ensino, nos seus diversos graus, devem incluir, na área de formação cívica, matérias de protecção civil e auto protecção”, refere a Lei de Bases da Protecção Civil (número 3, artigo 7.º).
Em primeira e última instância, a protecção civil destina-se a todos e a cada cidadão, e todos somos parte, meio e fim, dessa ampla organização que envolve a estrutura do Estado, desde o Governo às juntas de Freguesia, passando pelos governos civis e pelas câmaras municipais, com vista a evitar e atenuar os efeitos decorrentes de situações de acidente grave ou catástrofe.
Na passada sexta-feira (23/04), os alunos do JI e EB1 de Torreira (Fregim) participaram numa acção de formação no âmbito da auto-protecção dinamizada pelo Centro Distrital de Operações e Socorro (CDOS-Porto) subordinada ao tema “À descoberta da Tua Protecção”.
A sessão foi orientada pela técnica Eunice Silva e os ensinamentos transmitidos, exemplificados e de forma muito prática, incidiram em “Normas e procedimentos de actuação e evacuação” a adoptar em situações de incêndio, quer na escola quer em casa.
De igual modo foi transmitido aos alunos informação relativa às funções dos agentes que fazem parte da Protecção Civil (Bombeiros, Polícia, Militares, Cruz Vermelha, INEM…) e devem ter ficado a saber que o primeiro e principal agente da protecção civil é cada um em si mesmo.
Os assuntos abordados adquiriram uma forma de transmissão interactiva e adaptada à faixa etária do grupo tornando-se muito proveitosa mesmo para os mais pequenos.
No final, à saída do polivalente, os alunos organizaram-se por turmas, em filas, não esquecendo o chefe de fila e o cerra fila, aplicando um procedimento básico de evacuação e que já é prática no dia-a-dia da escola.

Dia Mundial do Livro - Um livro faz-me mais rico

2010-04-23T23:49:00.013+01:00

O Dia Mundial do Livro é comemorado a 23 de Abril, desde 1996, por decisão da UNESCO e tem como objectivo criar e consolidar hábitos de leitura nos mais novos. Trata-se de uma data simbólica para a literatura, já que, segundo os vários calendários, neste dia desapareceram escritores como Cervantes e Shakespeare.
Este ano, por iniciativa da Direcção-Geral do Livro e das Bibliotecas (DGLB), o Dia Mundial do Livro foi articulado com o Ano europeu do Combate à Pobreza e à Exclusão, através da campanha “Um livro faz-me mais rico” em colaboração com as Bibliotecas Municipais (BM). Esta campanha pretendeu chamar a atenção para a importância do livro como bem cultural, fundamental para o desenvolvimento da literacia e enriquecimento cultural das pessoas. Na EB1 da Torreira (Fregim), o Livro esteve no centro das diversas actividades desenvolvidas, em contexto de sala de aula, nas diferentes turmas.

Dia Mundial da Terra (22-04-2010)

2010-04-22T22:02:00.007+01:00

Hoje, 22 de Abril de 2010, à passagem do «Dia Mundial da Terra» assinalar esta data dedicada à celebração da grande casa comum de toda a Humanidade, animais, plantas e minerais, é também dia para evocarmos a Vida, reconhecendo a relação dependente estabelecida com a Terra.
A Quercus alertou para o risco que o planeta corre de entrar em cataclismo e salientou que só em Portugal o consumo e a produção de resíduos estão 70% acima da sua capacidade.
Portanto, mais respeito pela Terra que estamos a precisar de Vida.
É preciso salvar a Terra. Dê uma mão pelo Planeta!!!

Visita à "Feira das Ciências" da ESA

2010-04-21T22:34:00.005+01:00

As aprendizagens no 1.º Ciclo do Ensino Básico devem comportar as primeiras abordagens ao domínio das ciências com recurso à experimentação, considerando a divulgação e a utilização do método experimental como prática necessária à obtenção do conhecimento.
Este ano lectivo (2009/2010), o projecto “A ciência vai à escola”, iniciado com a turma F do 3.º ano, acentuou a vertente das práticas experimentais na EB1 da Torreira (Fregim), contando com a colaboração técnico-pedagógica regular de três docentes da Escola Secundária de Amarante (ESA).
Neste âmbito, um grupo de alunos - turmas E e F do 3.ºano - visitou hoje (21/04) a “Semana das Ciências e Tecnologias” levada a efeito na Escola Secundária de Amarante. Tratava-se de uma exposição que, tal como o nome indica, era inteiramente dedicada à ciência. Os alunos puderam assistir à realização de variadas experiências, a nível da Física, Química, Biologia e Geologia. Viram a representação do sistema solar; identificaram tipos de rochas; contactaram com fósseis; ouviram falar da origem da vida na Terra, da formação do Sistema Solar, da formação do Planeta Terra. Puderam fazer diversas observações através de microscópios.
Durante toda a visita os alunos mantiveram-se entusiasmados, muito curiosos e várias vezes admirados com o que iam vendo e ouvindo.

Horta biológica - Iniciada a segunda fase

2010-04-16T23:12:00.014+01:00

O desenvolvimento das plantas está estreitamente associado ao ciclo anual das estações do ano.
Com a transição do Inverno para a Primavera chega o tempo do amanho da terra, das sementeiras e do plantio. O aumento das temperaturas, o crescimento dos dias e as chuvas próprias da época são condições favoráveis à germinação de sementes e crescimento de novas plantas. É a altura do ano em que se inicia a manutenção das hortas e jardins.
Passados dois meses sobre o final dos últimos cultivos na horta, entretanto, cresceram os produtos e cresceram as ervas daninhas por todo o lado. Como era previsível, agora, é chegado o tempo de mondar e sachar para dar continuidade às aprendizagens do projecto pedagógico iniciado este ano lectivo 2009/2010 na EB1 e JI da Torreira (Fregim).
As diversas turmas escalonaram as respectivas aulas de campo e durante a semana finda, todas as tardes, a «horta biológica» ganhou mais vida com a presença dos alunos e professores.
Desafiando este tempo de Primavera envergonhada que teima em não regularizar, era vê-los orientados pelos professores, de mangas arregaçadas, a aliviarem os produtos hortícolas das ervas que ensombravam o seu crescimento. Com chuva caída quase diariamente, as ervas desabrocharam com tal intensidade que quase cobriam as plantações efectuadas entre Janeiro e Fevereiro.
A terra foi remexida com recurso ao ancinho e ao sacho, plantaram-se mais algumas alfaces, e as ervilhas e as favas ficaram estacadas.
Enquanto na horta se desenvolvem as plantas cultivadas, com os alunos cresce o seu entusiasmo e o conhecimento sobre um processo ancestral muito familiar aos seus avós e essencial para sustento de todos.

Uma peça de fruta à hora do lanche

2010-04-13T22:14:00.007+01:00

Do conhecimento apurado com a experiência da vida, diz o nosso povo que “Pela boca morre o peixe”. O significado da expressão refere-se aos erros alimentares cometidos continuadamente e que levam a diversos distúrbios orgânicos.
Se o que está enunciado no ditado popular é verdadeiro, também é verdadeiro o seu contrário, isto é: a saúde começa numa dieta alimentar equilibrada.
Na ampla função educativa que a escola cumpre junto dos alunos, a Educação para a Saúde é uma das vertentes do 1.º ciclo do ensino básico; tanto melhor é exercida a Educação, quanto mais o conhecimento transmitido/adquirido é utilizado - saber fazer.
Com a publicação da Portaria n.º 1242/2009 de 12 de Outubro, foi adoptado o Regime de Fruta Escolar (RFE) instituído pela União Europeia e que consiste na distribuição de uma peça de fruta, pelo menos duas vezes por semana, aos alunos do 1.º ciclo do ensino básico das escolas públicas. É de salientar que a Organização Mundial da Saúde recomenda que as refeições diárias contemplem no mínimo três porções de frutas, pois elas ajudam a prevenir doenças e são valiosas fontes de vitaminas e minerais.
A partir de hoje (13/04), os alunos da EB1 de Torreira (Fregim) passaram a beneficiar da aplicação deste regime (RFE), com a chegada, ao final da manhã, das primeiras peças de fruta, maçãs e peras. Semanalmente, às terças e quintas-feiras será oferecido este suplemento alimentar a todos os alunos, à hora do lanche.
Os objectivos deste programa nacional visam promover hábitos de consumo de alimentos benéficos para a saúde das populações mais jovens e para a redução dos custos de saúde associados a regimes alimentares menos saudáveis.

Ilhas de bruma onde as gaivotas vão beijar a terra

2010-04-10T10:44:00.022+01:00

Proveniente da ilha Terceira (arquipélago dos Açores) a EB1 da Torreira (Fregim) recebeu um novo trabalho de divulgação do concelho de Praia da Vitória, elaborado por 4 alunos da EB1 de Santa Rita.
Produzido sob o formato de documentário com locução dos próprios alunos, através de belas imagens colhidas em vários pontos do concelho açoriano, ficamos a conhecer as principais características observáveis em Praia da Vitória (cidade e concelho), onde são colocadas em evidência as bonitas paisagens, desde as pastagens até ao mar.
As características naturais do concelho surgem bem demarcadas na presença das fumarolas e na rocha basáltica, a testemunhar a origem vulcânica da ilha, no Paúl de Santa Cruz e de Cabo da Praia. As referências ao clima, à vinha, às pastagens naturais, a passagem pela cidade com vistas da sua marina e do porto, a base das Lages,... ao leite e às touradas à corda, são outros aspectos situados entre o urbano e o rural mais marcantes deste trabalho que justamente merece os nossos elogios.
A parceria existente entre estes dois estabelecimentos de ensino - EB1 da Torreira (Fregim) e EB1 de Santa Rita - foi iniciada em Novembro de 2009 com o projecto "Conhecer Outra Cidade", como complemento formativo e de motivação pedagógica de alunos com necessidades educativas especiais (NEE) existentes em ambas as escolas, proposto e coordenado pela professora Ana Martins.
Este projecto visa a elaboração de trabalhos pedagógicos sobre cada uma das localidades e a sua produção com recurso a meios tecnológicos simples mas que permitem trocar informações e dar a conhecer os respectivos concelhos entre os alunos de ambas as escolas.

EB1 Torreira participa no concurso Paz e Amizade

2010-04-06T10:57:00.018+01:00

Com o objectivo de fomentar a união entre os estudantes dos países da União Europeia levando-os a compreender a importância da Paz, bem como revelar novos talentos, o governo da República da Turquia promoveu o concurso "Paz e Amizade", que terminou no dia 31 de Março e foi dirigido aos alunos do 1.º Ciclo do ensino básico.
Dado que a Paz e Amizade são valores centrais da Educação e estruturantes da personalidade humana, que na EB1 de Torreira (Fregim) estão presentes em todo o processo educativo, não deixámos de participar nesta iniciativa, tendo a turma H do 4.º ano elaborado um trabalho, que foi enviado para concurso.
Os trabalhos seleccionados, que serão doados à UNICEF, integrarão uma exposição flutuante, que se realizará num barco que viajará de Estocolmo a Istambul, passando por Lisboa entre 9 de Setembro e 29 de Outubro 2010.
Os resultados do concurso "Paz e Amizade" serão anunciados depois de 20 de Abril de 2010.
A realização desta actividade - independentemente de qualquer resultado no concurso - constituiu um breve episódio do contributo educacional na formação de novos cidadãos que devem saber valorizar a Amizade como atitude com que se constrói a Paz.

Actividades do último dia do 2.º Período

2010-03-29T18:59:00.016+01:00

Entrados na Quaresma, com a proximidade às comemorações da Páscoa, na passada sexta-feira (26 de Março), ainda com tempo frio e chuvoso, chegámos ao último dia do 2.º período lectivo do ano de 2009/2010.
Nesse dia, na EB1 de Torreira (Fregim), as actividades lectivas estiveram relacionadas com o final do período, e foram cumpridas durante a manhã.
Nas salas de aula, foi criada uma dinâmica lectiva informal, em que os alunos terminaram os trabalhos alusivos à Páscoa com que enfeitaram os ovos de chocolate oferecidos pela escola.
Para os docentes, as actividades prosseguiram deixando tempo limitado para o almoço. Às 13h30, estava agendada uma reunião a nível do estabelecimento, para fazer o balanço do período.
Saídos de uma, entrámos logo noutra sobre “Normas e procedimentos de Actuação e Prevenção”, orientada por uma técnica do Centro de Distrital de Operações de Socorro (CDOS – Porto).
A culminar este dia estava programada, para as 21 horas, uma actividade dirigida à comunidade escolar. Tratou-se de uma palestra da Nutrimodulation Learning, “Mentes brilhantes em Corpos Elegantes”, apresentada pelas especialistas em nutrição Cristina Sales e Daniela Seabra.
Ficou a sensibilização para se evitarem os alimentos que contenham a gordura “Trans”, pelos efeitos nocivos ao organismo, usada para dar mais gosto, melhorar a consistência e aumentar o prazo de validade de alguns alimentos.
O tema foi apresentado com recurso às novas tecnologias, de forma agradável, acessível e esclarecedora em interacção com a assistência.
Educar para a saúde é um dever das escolas. Os professores e agentes educativos podem e devem desempenhar um papel importante na promoção da saúde dando a conhecer os benefícios decorrentes de uma alimentação saudável.

A Água no Tâmega a reflectir usos insustentáveis

2010-03-25T23:55:00.010Z

Desde há 18 anos (1992-2010) o dia 22 de Março foi instituído pela Organização das Nações Unidas (ONU) Dia Mundial da Água.
Sendo abundante no planeta, mas cada vez mais escassa nas suas propriedades naturais em virtude da poluição que sobre ela é vertida, a Água reflecte hoje o desenvolvimento das sociedades humanas e a qualidade do ambiente reservado ao Homem.
Este ano o Dia Mundial da Água é dedicado ao tema “Água Limpa para Um Mundo Saudável”. A necessidade da conservação da Água potável associada à enorme carência de saneamento básico adequado à sua preservação e ao seu uso sustentável justificam a campanha da ONU tendo em vista alargar e aumentar a consciencialização do problema como forma de partir para a sua solução.
A saúde do planeta depende de nós, de cada um e da sociedade, e todos nós dependemos do estado de saúde dos recursos naturais, solo, ar e água, sendo os países pobres os que mais reflectem escassez e falta de qualidade dos recursos hídricos.
Um exemplo em como é importante aproveitar este dia mundial para reflectir localmente o que há a corrigir na nossa sociedade, no âmbito da relação estabelecida com a Água, está patente no vídeo sobre o rio Tâmega, às portas da cidade de Amarante, feito no Verão passado (2009), tal como pode ser visto a seguir.

O Ambiente em actividades lúdico-pedagógicas

2010-03-20T23:22:00.009Z

Entre as diversas áreas do conhecimento que constituem domínios privilegiados da educação escolar contemporânea, o Ambiente e os recursos da Natureza têm lugar assegurado.
A relação estreita e dependente, sempre presente, entre o homem e as condições que a Terra oferece, em cada um, carece de conhecimento de modo a permitir uma ampla e generalizada consciência ambiental.
A escola, nos vários graus de ensino, é o contexto adequado à formação e consciencialização dos seus alunos, crianças e jovens hoje, homens amanhã, dado que a disponibilidade para a recepção de informação e as mudanças de comportamento são mais prováveis nas faixas etárias mais jovens, como é o caso dos nossos alunos no 1.ºCiclo da escolaridade.
Associado ao facto da EB1 de Torreira (Fregim) estar inserida em meio rural, aqui encontramos o contexto ideal para o implemento do projecto a que nos propusemos – “A Água e a sustentabilidade na educação de novos cidadãos”, com o apoio da empresa Águas do Douro e Paiva (AdDP).
Ontem (19/03), a Eb1 da Torreira (Fregim) viveu um ambiente de muita motivação, dedicado inteiramente ao Ambiente com enfoque na temática da Água.
Presentes na escola estiveram técnicos especializados ao serviço da empresa Águas do Douro e Paiva, S.A. (AdDP), trazendo consigo diversas actividades lúdico-pedagógicas.
Antes do início das actividades, na presença de todos os alunos, professores, e funcionárias da Eb1 de Torreira, do director e directora adjunta do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz, de um elemento da associação de pais e do coordenador do núcleo de escolas da Igreja, foram entregues os prémios com que a nossa escola foi agraciada no âmbito do Projecto «Mil Escolas». Os representantes da empresa AdDP trouxeram, ainda, um prémio-surpresa – um kit de sementeira – que iremos utilizar na manutenção da “horta biológica”, projecto pedagógico que este ano lectivo 2009/2010 está em curso na escola.
Com as salas de aula preparadas, libertas de mesas e cadeiras, e com os alunos motivados e divididos por turmas, o “Ambiente” esteve presente em todas as actividades realizadas.
A dinâmica foi criada em trabalho colectivo, com o jogo dramático recorrendo à expressão corporal e à capacidade imaginativa individual, com os alunos a representarem seres vivos nos seus habitats.
Para despertar nos alunos a curiosidade pelo conhecimento, partindo da formulação de hipóteses, foram efectuadas experiências simples sobre algumas propriedades da água.
Em todas as actividades esteve muito presente a participação dos alunos em permanente interacção com os monitores, num dia pleno de actividades marcado pelas actualíssimas temáticas do Ambiente.

Actividades Pedagógicas no projecto "Mil Escolas"

2010-03-18T22:21:00.013Z

As actividades do Projecto “A Água e a sustentabilidade na educação de novos cidadãos”, vão ter início, a partir de amanhã, na EB1 da Torreira (Fregim).
O tema da “Água” e os conteúdos do “Ambiente” e da “Sustentabilidade” passarão a estar em evidência no âmbito das acções a desenvolver tendo como objectivo a sensibilização para a problemática da gestão e preservação da água e dos ecossistemas ribeirinhos.
Amanhã (19/03), estarão na escola vários técnicos especializados ao serviço da empresa Águas do Douro e Paiva, S.A. (AdDP) que acompanham a execução do Projecto Mil Escolas e ajudarão a cumprir as seguintes actividades Lúdico-Pedagógicas:
1 – Ateliê “Teatro e o Encontro Ambiental”;
2 – Ateliê “Cinco Sentidos – A Arte e a Biodiversidade”;
3 – Jogo de chão “As aventuras do Topas”;
4 – Ateliê / Oficina “ O Sentido das Palavras”;
5 – Ateliê “Experimental sobre a temática da Água”.

Com o início das actividades os alunos irão receber o livro de histórias “As aventuras do Topas e da Tupilde na Natureza”, manual pedagógico produzido para os dois anos lectivos do Projecto. Aos professores será entregue a Agenda Pedagógica, ferramenta fundamental para as futuras saídas de campo, bem como, e de acordo com o regulamento em vigor, um computador portátil e um projector, ferramentas necessárias para o cumprimento das actividades programadas no âmbito deste Projecto.

A semana da leitura em registo

2010-03-10T13:55:00.011Z

A “semana da leitura”, na EB1 da Torreira (Fregim), que decorreu de 1 a 5 de Março 2010, foi uma verdadeira festa do livro porque a escola esteve envolvida em actividades em que o livro e as leituras estiveram sempre presentes.
Enquadrado na temática proposta pelo Plano Nacional de Leitura (PNL), com os alunos das oito salas de aula desta escola, houve lugar à leitura de textos por leitores convidados, encarregados de educação e Director do Agrupamento; os alunos do 1.º ano leram a história, “O Peixe”, aos alunos do Pré-escolar; os aluno do Pré-escolar vieram cantar a canção, “Eu sou um livro”, a todas as turmas; fizeram-se declamações de poesia, lengalengas; os alunos do 4.ºano representaram uma peça de teatro, para todos os alunos da escola, sobre a temática da “Segur@net”; houve a apresentação da história, “O sapo apaixonado” em PPT; houve um pequeno teatro da história, “O Tico e a Teca”, com recursos a fantoches, feito por um aluno NEE; tivemos a presença do ilustrador, Rui Castro, com o livro” Gato Preto &Passarinhos Azuis” e da contadora de histórias, Andreia Macedo, com a história,”O Cuquedo”.
Os alunos, com necessidades educativas especiais, da EB1 da Igreja apresentaram a história “Eu quero um amigo” em PowerPoint.
Houve muita comunicação inter-turmas. O trabalho desenvolvido em cada sala de aula foi posteriormente apresentado aos restantes alunos da escola.
A par do incentivo à leitura, também a escrita e o desenho foram estimulados. Todos os alunos, desde os mais pequenos, fizeram registos sobre a temática do livro. Deu-se continuidade à história “Gato Preto &Passarinhos Azuis”, criaram-se histórias com o personagem criado pelo ilustrador, fizeram-se recontos, textos narrativos, poesias, banda desenhada ou simplesmente desenhos.
As actividades que a escola proporcionou, sobre o livro e a leitura, resultaram em trabalhos que reflectem bem o interesse que essas actividades despertaram nos alunos.

Espera-se agora progresso nas aprendizagens.

Ouvimos poesia no Dia Internacional da Mulher

2010-03-08T23:39:00.013Z

“O Dia Internacional da Mulher, celebrado a 8 de Março tem origem nas manifestações femininas por melhores condições de trabalho e direito de voto, no início do século XX, na Europa e nos Estados Unidos. A data foi adoptada pelas Nações Unidas, em 1975, para lembrar tanto as conquistas sociais, políticas e económicas das mulheres como as discriminações e as violências a que muitas mulheres ainda estão sujeitas em todo o mundo”.

Algumas professoras do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz tiveram a oportunidade de ouvir Andreia Macedo declamar poesia que, no final de um almoço, deliciou com o poema “ Poema dos braços nus das mulheres” de António Gedeão.

Nada estava planeado, mas este dia acabou por tornar-se especial…..
Fica aqui o poema:

Poema dos braços nus das mulheres

Como o dia estivesse muito quente

as mulheres saíram de casa e forma à sua vida

com blusas sem mangas.

A carne dos seus braços

erguidos ao alto para alcançarem as argolas do autocarro

eram veios de luz voluptuosa e cálida.

Apelo de escultor

que esculpe trauteando melodias.

Iam todas afogueadas de calor,

de calor feminino,

e por isso eram largas as cavas das suas blusas

e delas emergiam os braços levantados

para alcançarem no alto as argolas do autocarro.

Era com aqueles braços nus,

desprendidos das argolas do autocarro,

que aquelas mulheres na hora permitida,

cingiam e apertavam

os corpos horizontais dos seus companheiros.

Mas não era nisso que elas iam a pensar.

Elas iam a pensar no seu trabalho quotidiano,

no ir e vir,

no andar a correr,

no cozinhar,

nas compras,

no emprego,

no dinheiro que não chega,

e pensavam, com os olhos parados e distantes,

enquanto se agarravam às argolas do autocarro, noutra vida melhor,

sem ir e vir,

sem andar a correr,

sem horas para isto e para aquilo,

livres,

livres e independentes,

para então cingirem e apertarem nos seus braços nus

os corpos horizontais dos seus companheiros.

Cuquedo e Segredo do Rio na semana da leitura

2010-03-05T19:29:00.017Z

Está concluída a semana da leitura e com ela todas as actividades pedagógicas programadas nesse âmbito.
Planificadas e levadas a efeito pelos professores, todas as actividades foram focalizadas nos alunos e nas suas aprendizagens visando promover o prazer de ler e o gosto pelos livros. Peças de teatro, declamações de poesia, lengalengas, trava-línguas…contribuíram, certamente, para o desenvolvimento da linguagem nas expressões oral e escrita, e no controlo das capacidades da atenção, concentração e interpretação.
Para o dia de hoje estavam programadas e foram realizadas duas actividades.
Uma das actividades constou da recriação da história “O Cuquedo” para os alunos do pré-escolar e do 1.ºciclo.
“Animais de grande porte - girafas, rinocerontes, hipopótamos - andam numa correria de lá para cá e de cá para lá. Tudo isto porque chegou à selva o Cuquedo. O Cuquedo é muito assustador, prega sustos a quem estiver parado no mesmo lugar”. Da autoria de Clara Cunha e com ilustrações de Paulo Galindro esta história é uma explosão de ritmo para a qual nenhuma criança fica indiferente. Foi recreada por Andreia Macedo, uma contadora de histórias, num espectáculo muito dinâmico, interactivo e motivador na relação estabelecida entre os alunos e a história. Andreia Macedo usou poucos adereços na sua actuação, privilegiou a voz, os gestos e a interpretação que fez da história, estabelecendo uma relação afectiva com as crianças.
Outra actividade realizada foi a leitura de uma história, aos alunos do 4.ºano, por um leitor convidado, João Queirós, Director do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz.
O livro escolhido foi “O Segredo do Rio”, conto que é já uma referência obrigatória na literatura infantil, recomendado pelo plano Nacional da Leitura (PNL), para o 4.ºano, que conta a história de amizade entre um rapaz que vive sozinho no campo e um peixe. No final, percebemos que o grande segredo do rio está consagrado na gratidão que os une.
Esta é uma história pedagógica que valoriza o sentimento da amizade e relembra a relação de respeito que devemos ter com a Natureza.
As duas actividades terão, certamente, uma continuidade em trabalho desenvolvido em sala de aula.

Com a ilustração para iniciar «Semana da Leitura»

2010-03-02T22:44:00.021Z

De 1 a 5 de Março de 2010 as escolas assinalam com diversas actividades a Semana da Leitura, e na EB1 e JI da Torreira (Fregim) o livro é o tema central do trabalho pedagógico em curso.
Ontem (01/03) da parte da manhã, com o apoio da Areal Editores, no polivalente da escola tivemos um encontro com o ilustrador Rui Castro, que animou uma sessão sobre a ilustração de livros infanto-juvenis, partindo do seu trabalho no livro de Anabela Passos “Gato & preto Passarinhos azuis”.
Os nossos alunos puderam ver os ensaios gráficos e as matrizes do livro até chegar aos desenhos finais e tomaram conhecimento do seu método para a realização de uma ilustração. O trabalho criativo começa pela leitura da história, vai seleccionando as partes a ilustrar, faz esboços uns atrás dos outros, até aparecerem os que vão de encontro à sua interpretação das personagens e enredo do texto.
Rui Castro cativou a audiência explicando como cria as ilustrações que faz e revelando como, através das técnicas do recorte/colagem, da pintura ou da modelagem, materiais comuns podem ganhar nova vida. De acordo com a sua experiência artística como ilustrador, uma boa ilustração respeita o texto mas ambiciona acrescentar-lhe algo mais, quanto mais não seja colorindo as zonas que as palavras deixaram em branco. Talvez por tudo isso, as ilustrações de Rui Castro são divertidas e interagem com o texto de modo eficaz, desvendando outros pormenores dos textos que acompanha.
No final desta actividade houve lugar a uma demonstração de desenho, sob o olhar atento dos alunos, exemplo do interesse que a ilustração suscita nos mais novos. E daí ficou um desafio para as próximas aulas: o de cada um elaborar uma história com o personagem que tinha acabado de ser criado.

Drive in Art, um projecto orientado para a pintura

2010-02-25T20:50:00.017Z

O domínio das artes visuais é uma das áreas do ensino que mais contribui para estimular o interesse pelas aprendizagens e que mais permite a descoberta dos processos criativos individuais. Embora pouco desenvolvidas no seio do nosso sistema educativo, são reconhecidas as múltiplas potencialidades que as suas diversas expressões detêm na valorização do processo de ensino e no enriquecimento da formação individual.
Neste ano lectivo de 2009/2010, a EB1 da Torreira (Fregim), com os alunos e professores das duas turmas do 2.º ano de escolaridade, participa de um projecto de formação artística e divulgação da pintura que, está a ser desenvolvido por quatro alunos (Ana Bebiana, João Maia, Paula e Maria João) do 12.º ano de Artes Visuais da Escola Secundária de Amarante, sob orientação dos professores Manuel Augusto e Júlio Cunha.
Tanto para os seus dinamizadores como para os nossos alunos, este projecto escolar constitui uma óptima estratégia de facilitação e motivação das aprendizagens, tendo por fundamento o conceito de “landart” e por tema inspirador a obra do pintor amarantino Amadeo de Souza Cardoso.
“Drive in Art” é a denominação do projecto em curso, que tem em perspectiva culminar numa amostra de pintura em grande formato, realizada por crianças e jovens de escolas de Amarante, numa interacção com a cidade.
Durante a tarde, hoje, as duas salas da EB1 da Torreira transformaram-se temporariamente em verdadeiros ateliers de pintura com os alunos a riscar e a pintar a óleo sobre tela.
Nesta sessão houve tempo e engenho para aprontar dois trabalhos que se vão juntar aos que forem feitos noutras escolas participantes no projecto. Sendo de prever que, mais adiante, com o tempo de feição tenhamos oportunidade de visitar nas ruas de Amarante uma exposição inédita da iniciativa daqueles quatro alunos da Escola Secundária de Amarante para a qual contribuíram os nossos alunos do 2.º ano de escolaridade.

Actividade com sabor a doce

2010-02-21T17:41:00.009Z

Desde a pré-primária que a iniciação das aprendizagens no sistema de ensino tende a seguir no sentido do desenvolvimento das capacidades motoras e sensoriais individuais.
Uma das estratégias pedagógicas mais comuns na sala de aula é o recurso à prática de experiências simples em que os alunos são participantes activos.
No âmbito do desenvolvimento de um tema ligado à área do corpo humano, na sala 2 do JI da Torreira os alunos tomaram parte de uma actividade com vista ao reconhecimento de uma das competências sensoriais, o gosto ou paladar.
O exercício consistiu em envolver as crianças na preparação e confecção de uma receita de bolachas “waffles”.
No decurso da actividade foram experimentados os sabores dos vários ingredientes alimentares, assim como o seu resultado quando no final estava pronta uma bolacha com sabor a doce.

Desfile em tempo de Carnaval

2010-02-12T22:40:00.015Z

O Carnaval é comemorado nos três dias que antecedem a Quaresma. De acordo com a tradição cristã, a Quaresma é um período de quarenta dias até à Páscoa, iniciado na Quarta-Feira de Cinzas, e corresponde a um tempo de jejum e abstinência. Portanto, antes da quarentena de sacrifício, o Carnaval era por tradição a última oportunidade para se cometerem alguns excessos que acabavam sempre em festejos.
Tradicionalmente esta data é vivenciada, com muito entusiasmo, nas escolas do 1.º Ciclo.

Em contexto educativo, a época carnavalesca proporciona momentos em que as capacidades criativas dos alunos são muito incentivadas e exercitadas. As paredes das salas de aula, assim como os átrios, enchem-se de trabalhos coloridos: máscaras com utilização de diversos materiais, palhaços de muitos tamanhos, serpentinas, confetis, balões, e, principalmente, muita cor.

Este ano o “desfile de Carnaval” foi motivado por dois temas, um direccionado às “energias renováveis”, tema do Projecto Educativo, o outro dedicado à “horta biológica”, projecto que estamos a desenvolver na EB1 e JI da Torreira.
Todos os alunos compareceram fantasiados na escola exibindo fatos coloridos e muito criativos. Com fantasias a representar ventoinhas eólicas, paineis solares, o sol, jardineiros, espantalhos, legumes variados… todos os fatos no 1.º Ciclo foram da responsabilidade dos encarregados de educação, no pré-escolar essa tarefa coube às educadoras.

O desfile de Carnaval foi realizado num trajecto realizado na envolvente da escola, percorrendo alguns lugares, da freguesia de Fregim.

O tempo de sol que não chegou a aquecer, e um vento gelado, a manter a temperatura nos 5 graus, não impediram que esta actividade tivesse sido plenamente concretizada, através da qual os alunos puderam vivenciar situações de alegria e divertimento enquanto vão aprendendo a tomar contacto com as nossas próprias tradições.

Concluída a primeira fase da horta biológica

2010-02-09T23:09:00.008Z

A primeira fase da execução do projecto «Horta biológica» está concluída.
Orientados os alunos para as pesquisas sobre as culturas da época, a demonstração das técnicas tradicionais de cultivo com uso de instrumentos manuais coube sobretudo aos avós.
Na terça-feira (02/02) passada, a culminar esta etapa pedagógica do projecto, a avó, a bisavó e a tia do Nuno, aluno do 1.º ano, turma B, vieram à EB1 da Torreira (Fregim) contribuindo com seus conhecimentos práticos para demonstrar como semear favas e ervilhas e plantar nabiça-couve.
Logo após o almoço, todos se dirigiram à horta, frente à escola, onde houve lugar a mais uma sessão experimental das nossas práticas agrícolas tradicionais.
Todas as turmas dos dois estabelecimentos do pólo escolar da Torreira (Fregim) já participaram neste projecto pedagógico e já foram cultivados todos os produtos da terra próprios desta época e característicos da região, previamente reconhecidos pelos alunos.
Uma parte do espaço cedido à realização do projecto ainda está livre e, a seu tempo, será utilizada para a sementeira de batatas, o que deverá acontecer pelo final do mês de Fevereiro. A parte restante será utilizada sob a responsabilidade das auxiliares educativas da EB1 e JI da Torreira que se propuseram a ensinar como plantar morangos.

Depois de concretizadas todas as lições do projecto, ficaremos a acompanhar o processo vegetativo dos produtos hortícolas, mondando e regando quando for preciso, para que a horta biológica resulte no campo tanto como tem sido de proveitosa na transmissão de conhecimentos de avós para netos.

Projecto especial com uma turma açoriana

2010-02-08T20:12:00.008Z

Este ano lectivo de 2009/2010, na EB1 da Torreira (Fregim), teve início a execução de um projecto pedagógico especial.
O projecto tem por designação “Conhecer Outra Cidade”.
Iniciado em Novembro, sob orientação da professora do Ensino Especial Ana Martins, esta acção resulta do facto de a docente ter trabalhado nos dois últimos anos lectivos no concelho açoriano da Praia da Vitória, ilha Terceira, e de potenciar junto dos nossos alunos o conhecimento adquirido sobre um contexto sociocultural diverso daquele em que nos encontramos em Fregim-Amarante.
As actividades em curso, no âmbito do projecto, são desenvolvidas com um grupo de alunos com N.E.E. da EB1 da Torreira e com alguns alunos das respectivas turmas onde estão inseridos, desenvolvendo-se em parceria com uma turma da EB1 de Santa Rita, constituída, apenas, por alunos com necessidades educativas especiais.
O projecto consta da troca de trabalhos realizados pelos alunos de ambos os estabelecimentos de ensino com recurso à máquina fotográfica, e visam a divulgação inter-escolas das localidades a que pertencem os dois grupos de alunos.
O primeiro trabalho elaborado pelos alunos da EB1 da Torreira (Fregim), e já enviado por email para a escola dos Açores, foi um powerpoint em que consta a apresentação de alguns dos monumentos do concelho de Amarante, assim como dos Açores também já receberam um interessante documentário que aqui divulgamos.
Conhecer outras realidades, nomeadamente insulares, despertou nos nossos alunos grande interesse pela oficina de fotografia e empenhamento na realização dos trabalhos a fim de corresponderem a este desafio com a turma açoriana. Ao tomarem conhecimento da informação recebida dos alunos açorianos, os nossos alunos mostraram-se muito interessados pelos seus monumentos.

Profissões dramatizadas na sala de aula

2010-02-07T18:29:00.009Z

Na sala de aula, a expressão dramática proporciona aprendizagens e a consolidação de conteúdos transversais em contextos lúdicos que induzem a criança na criação do seu próprio texto e a tornar-se mais comunicativa, desenvolvendo simultaneamente a criatividade individual e a sua socialização.
A expressão dramática é um recurso e uma estratégia pedagógica da Área das Expressões Artísticas com que se tende a fortalecer a auto-confiança do aluno e a superar alguns bloqueios e inseguranças patentes e muito comuns no decurso das primeiras aprendizagens. Através do imaginário infantil, do maravilhoso e do fantástico, as crianças crescem e desenvolvem mecanismos que as fazem tornar-se mais aptas em todas as suas aprendizagens.
Quando, recentemente, na turma C do 2.º ano os alunos trabalharam o tema “Modos de vida da população/profissões”, a expressão dramática foi a estratégia pedagógica seguida.
Os alunos formaram grupos de profissionais, de acordo com as profissões que escolheram para recrear e, livremente, criaram o seu texto, as suas personagens e os seus adereços. Com a dramatização, seguidamente, recriaram por si o ambiente de trabalho relativo a várias profissões.
A motivação patente nos alunos no decurso da exploração do tema foi uma constante, demonstrando o entusiasmo com que a actividade foi encarada na sala de aula.
O recurso a estratégias diferenciadas, de motivação dos alunos para o ensino/aprendizagem, tem na expressão dramática um domínio privilegiado de concretização prática de alguns conteúdos programáticos.

Assembleia de Escola com um novo formato

2010-02-03T21:26:00.009Z

A escola proporciona aos alunos contextos de aprendizagem únicos, constituindo experiências onde são ensaiadas as primeiras letras, se fazem as primeiras leituras, se transmitem os principais códigos para a vida, e se preparam os alicerces para que cada um possa ser o melhor dos cidadãos. Nesta perspectiva, a Educação é, também, a essência da cidadania.
Na EB1 e JI da Torreira (Fregim) a Assembleia de Escola (AE) procura cumprir o espaço institucional de responsabilização da cada um perante todos, em que os alunos são levados a reflectir sobre a vida na escola, identificando problemas e tentando encontrar as soluções mais adequadas. Esta iniciativa é preparada no âmbito das duas turmas do 4.º ano de escolaridade, por serem os mais velhos, sob orientação das respectivas professoras.
A segunda Assembleia relativa ao ano lectivo de 2009/2010 realizou-se hoje da parte de tarde, e teve um novo formato.
Na mesa que presidiu à reunião estiveram dois alunos de cada turma, inclusive do pré-escolar, a representar os respectivos colegas, de forma a decorrer mais organizada, sem dispersão e sem barulhos.
A sessão começou com um pequeno sketch, organizado e apresentado pelos alunos da turma H do 4.º ano com que fizeram uma pequena rábula sobre os comportamentos a corrigir, verificados na cantina e no recreio. No final tiraram conclusões de como deverá ser o comportamento adequado. Com pouco tempo de ensaio, esta apresentação funcionou muito bem e agradou a todos que assistiram. Até os mais pequenos do pré-escolar, riram a valer e entenderam bem a mensagem.
Depois, decorreu a reunião, propriamente dita, com uma metodologia diferente. As regras previamente estipuladas pelos alunos e organizadas em grelha foram projectadas num ecran, e os alunos que presidiram à reunião fizeram um balanço sobre o seu cumprimento.
No final, todos os alunos entoaram uma canção com letra criada para o efeito e que continha as regras que devem ser observadas para se ter um bom comportamento.
O novo formato da Assembleia de Escola ficou aprovado no decurso de uma actividade pedagógica que é levada a cabo para proporcionar aprendizagens mais adequadas à educação para os deveres e os direitos dos novos cidadãos.

A horta cresceu e tem um espantalho

2010-01-31T21:53:00.012Z

A horta biológica, que a EB1 e JI da Torreira (Fregim) adoptou este ano lectivo de 2009/10 como projecto pedagógico, continua a crescer com o contributo dos avós e a proporcionar aos alunos aprendizagens singulares relativas ao meio agrícola.
Em frente à escola, com área de aproximadamente 180m2, a horta já tem, praticamente, metade do terreno cultivado. Os produtos próprios desta época e região vão sendo cultivados e, se tudo nascer e crescer, como esperamos, teremos hortaliças suficientes para a confecção de algumas sopas.
Na sexta-feira (22/01), o Sr. António, avô da Leonor da sala 1, semeou cenouras, salsa e alfaces.
Na segunda-feira, foi a vez do Sr. José, avô do Bruno Rafael da turma H do 4.º ano, semear ervilhas e favas. Motivados por esta actividade, os alunos elaboram um inquérito sobre a profissão de agricultor que o Sr. José foi respondendo à medida que ia trabalhando, sob o olhar atento dos alunos. No final, colocaram, também, na horta, um espantalho construído previamente na sala que irá cumprir, com certeza, as funções para as quais foi construído - espantar os pardais.
Na terça-feira, veio o Sr. Manuel, avô da Margarida e da Nádia da turma D do 2.º ano, semear ervilhas e favas e plantou couves. Nessa tarde, ainda veio a mãe do Tiago que plantou meio cento de repolho.
Na quarta-feira, a avó do João, da turma D do 2.º ano, semeou cebolas e plantou cebolo, nabiça couve e repolho.
Na quinta-feira, o Sr. Armando, avô do Tiago da turma E do 3.º ano e do Vasco da sala 1, semeou ervilhas e favas.
Este projecto está a colher muito entusiasmo da parte de todos os alunos. Todos querem participar trazendo o avô ou a avó à escola que, com o seu conhecimento, semeiam e plantam produtos na horta.
Para a semana, é certo que outros avós virão…..

Histórias contadas, uma estratégia para articulação

2010-01-29T23:06:00.006Z

Criar contextos propícios a uma articulação efectiva entre pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico é uma das tarefas que compete aos professores de ambos os graus de ensino.
Desde o ano lectivo transacto que, na EB1 e JI da Torreira, a articulação acontece frequentemente nas diversas actividades levadas a efeito pelas educadoras e professores.
Uma actividade de que os alunos gostam muito e que acontece regularmente é a audição de histórias, umas vezes nas salas do pré-escolar outras vezes nas do 1ºCiclo.
Na quarta-feira, a educadora Ana Maria levou os seus alunos à EB1 para assistir à leitura da história, “os sete cabritinhos”, efectuada pela mãe de um aluno da turma B do 1.ºano. No final da história, os alunos, em conjunto, fizeram registos do que ouviram através de desenhos.

“A ciência vai à escola” na EB1 da Torreira

2010-01-26T22:40:00.007Z

A faixa etária dos alunos em aprendizagem no 1.º Ciclo do Ensino Básico é, talvez, a mais indicada para despertar nas crianças a curiosidade sobre o mundo nas suas múltiplas variáveis e diversidade, as diferentes maneiras de o observar e de incentivar o interesse pela sua descoberta.
Com o objectivo de estimular os alunos do 1.º Ciclo para o desenvolvimento de actividades experimentais tendo por base o recurso à experimentação do método da ciência, três docentes da Escola Secundária de Amarante — Margarida Pereira, Sílvia Bandarrinha e Eugénia Timóteo, criaram o projecto “A Ciência vai à Escola”, que está a ser implementado na turma F do 3.º ano.
Estabelecido um protocolo entre os Directores do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz e da Secundária de Amarante, este projecto iniciado a 18 de Novembro (pp) já conta com várias sessões realizadas em contexto de sala de aula.
Na EB1 da Torreira (Fregim) as actividades pedagógicas relativas ao projecto decorrem no período da manhã, duas vezes por mês, às quartas-feiras.
De acordo com o currículo de Estudo do Meio os alunos estão envolvidos no projecto através da realização de actividades de investigação e práticas experimentais, a partir das quais estão a construir um portefólio com registos das actividades desenvolvidas. No final de cada sessão é proposto aos alunos uma tarefa relacionada com os conteúdos abordados.
O projecto “A Ciência vai à Escola” terá a duração de dois anos (2009-2011) proporcionando o acompanhamento da aprendizagem dos alunos até ao final do ciclo.
Esta é uma nova acção científico-pedagógica levada a efeito na EB1 da Torreira, que registamos como uma mais-valia para o processo da aprendizagem, em que os nossos alunos estão envolvidos.

EB1 Torreira recebe prémio em Serralves

2010-01-22T23:54:00.021Z

Ao sair vencedora no concurso do projecto “Mil Escolas”, promovido pela empresa Águas do Douro e Paiva (AdDP), hoje (22/1) a EB1 da Torreira (Fregim) – Agrupamento de Escolas de Vila Caiz (Amarante) esteve em lugar de destaque na cerimónia de entrega de prémios levada a efeito pela administração da empresa, na Fundação de Serralves (Porto).
Perante uma sala plena de convidados, depois de uma breve apresentação do projecto pelo administrador da empresa (Arménio Pereira) seguiu-se o momento da entrega do prémio monetário e do diploma aos premiados.
Pela parte da escola estiveram presentes as professoras Flora Queirós, responsável pelo projecto vencedor “A água e a sustentabilidade na educação de novos cidadãos”, a coordenadora da EB1 da Torreira, Neide Teixeira, e a Directora-adjunta do Agrupamento, Lurdes Sampaio. Na cerimónia esteve também o vereador da Educação da Câmara Municipal de Amarante (Abel Coelho), a quem coube proceder à entrega do prémio.
Para a escola, e no contexto da comunidade educativa, a distinção que recaiu sobre o projecto apresentado ao concurso surge como uma forma de validação externa dos seus objectivos, que a todos compromete na sua execução, visando promover a educação ambiental a nível dos nossos alunos e da própria comunidade, tendente a recentrar o valor da água enquanto recurso da Terra e a alterar atitudes no que respeita à importância da água e à necessidade de a preservar.
Na EB1 da Torreira (Fregim) ficamos com o compromisso de os professores colocarem o tema da “Água” e os conteúdos do “Ambiente” e da “Sustentabilidade” em plano de relevo das aprendizagens, enquanto matéria transversal dos conteúdos curriculares e como tema gerador de outros conteúdos que se prendam com as ciências da Terra e as ciências da Vida.

Aprendizagem prossegue na horta biológica

2010-01-19T21:10:00.015Z

O tempo de chuva persistente, que vinha fazendo quase ininterruptamente desde o mês de Dezembro último, hoje deu tréguas, ao final da manhã, permitindo prosseguir na execução da horta biológica.
Da parte da tarde, a Dona Filomena, avó do Francisco e do Rafael, veio à EB1 da Torreira (Fregim) e, já na horta, demonstrou como os seus conhecimentos são úteis para plantação de alho francês, alface, repolho de várias qualidades, tronchuda e na sementeira de cebola.
Nesta segunda sessão na horta houve lugar à participação dos alunos e professores da turma C do 2.º ano e da sala 2 do pré-escolar.
Desde a preparação da terrra em regos, ao espaçamento regular das plantas, até à colocação das sementes e dos vegetais, todos experimentaram plantar e semear os diversos produtos hortícolas.
Os trabalhos no campo obedecem ao compasso do tempo, mas também seguem regras próprias, muito experimentadas, que passaram sucessivamente de geração em geração até aos nossos dias.
Enquanto se cumpriu a segunda sessão do projecto pedagógico «Horta biológica / Compostagem» envolvendo directamente as práticas agrícolas tradicionais, ao mesmo tempo, a escola proporcionou a criação de um contexto de relacionamento pedagógico com o meio envolvente e o ambiente, proporcionando novas aprendizagens em contexto real.

“Feiticeiro de Oz” encanta alunos, no Rivoli

2010-01-13T22:47:00.007Z

Os alunos da EB1 da Torreira (Fregim) foram ao teatro. Acompanhados pelos Professores e uma funcionária do estabelecimento, hoje, 13 de Janeiro, todos os alunos foram à cidade do Porto para assistir à peça “O Feiticeiro de OZ”, que está em cena no Teatro Rivoli.
Baseado no livro de L. Frank Baum, O Feiticeiro de Oz conta a história de uma menina, que depois de ser sugada por um tornado no Kansas, chega a uma terra misteriosa, onde vai encontrar um leão que quer ser valente, um homem de lata que deseja ter um coração e um espantalho que quer ter um corpo de carne e osso.
Juntos os quatro amigos e Totó vão percorrer um caminho de tijolos amarelos, que os conduz à cidade de Esmeralda situada para além do arco-íris, onde vive o Feiticeiro de Oz, a única pessoa que os pode ajudar a concretizar os seus sonhos……
Presentes na sala do teatro, começada a representação, todos se envolveram na fantasia extraordinária que a peça proporciona. Na realidade, foram 50 minutos de uma história fantasiosa de muita cor, música e imaginário. Os cenários são simples mas muito bonitos e coloridos, e interagem com elementos multimedia. Os mais pequenos vibraram, bateram palmas e cantaram com Dorothy e os seus amigos. Todos gostaram.
Filipe La Féria consegue aqui, mais uma grande produção. Nesta peça que fala da amizade, do valor dos amigos, da família e da “nossa casa”, há também muitos momentos divertidos, que vale a pena descobrir, num espectáculo imperdível e “mágico”.

A alegria de «cantar os Reis» em Fregim

2010-01-11T22:23:00.010Z

Nós cá estamos todos, todos a chegar
E as Boas Festas nós cá vimos dar
E os santos reis, nós vimos cantar
E o Deus Menino nos há-de abençoar...
Boas Festas, Boas Festas
Boas Festas vimos dar
Um Ano Novo Feliz
Nós cá vimos desejar.

(Popular)

Para encerrar a quadra do Natal e dar cumprimento a uma actividade programada no âmbito do Plano Anual de Actividades (PAA), a EB1 e o Jardim de Infância da Torreira (Fregim) tiveram o dia de Reis como assunto motivador das actividades escolares. Nas tardes dos dias 6 e 7, de coroas na cabeça e munidos de instrumentos musicais, professores e alunos percorreram alguns lugares da freguesia de Fregim (Amarante) entoando cânticos criados para a ocasião ,alusivos à tradição do Dia de Reis.
Esta actividade visou, também, reforçar a ligação da escola à comunidade.

Uma horta biológica em projecto pedagógico

2010-01-08T21:48:00.019Z

A EB1 da Torreira (Fregim) em articulação com o JI, no presente ano lectivo de 2009/10, deram início a um projecto pedagógico que passa pelo retomar de antigas práticas de decomposição de produtos naturais e da sua utilização como fertilizantes em horta, onde os alunos vão poder acompanhar os mais simples procedimentos da agricultura tradicional de auto-consumo.

Em simultâneo, com a criação e manutenção de uma horta biológica onde os fertilizantes químicos não terão lugar, fazemos compostagem doméstica como técnica de produção de fertilizante da terra para a agricultura biológica.
Depois da montagem de um compostor, no recinto da escola, em Novembro (pp), os alunos começaram por obter informação sobre a calendarização das culturas a desenvolver na horta que irá contar com os saberes e as técnicas dos avós.
O espaço da horta situa-se na parte frontal da escola, num terreno cedido para o efeito, a pedido da associação de pais.
Entretanto, hoje (08/01), sob um céu desanuviado e com o ar frio de Janeiro, demos início à criação da horta biológica. A avó da Joana, do 1.º ano (turma A), trouxe à escola os seus conhecimentos demonstrados na plantação de couve galega e na sementeira de favas e ervilhas, perante a observação e a experimentação dos alunos da turma A do 1.º ano e da sala 1 do pré-escolar.

Conciliando técnicas da agricultura tradicional com a valorização orgânica dos resíduos domésticos, de agora em diante, e de acordo com o calendário agrícola, outros avós virão colaborar na realização deste projecto pedagógico, continuando a elaboração da horta com os seus saberes práticos.

Ver ainda em turma1Atorreira.

Projecto aprovado no concurso «Mil Escolas» (20.823)

2010-01-05T22:38:00.014Z

No ano lectivo em curso (2009/2010), as diversas escolas do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz têm como tema pedagógico integrador “O Uso Sustentável dos Recursos Energéticos”.
Com atenções centradas nas problemáticas dos recursos da Terra, na segunda metade do 1.º período, a EB1 da Torreira (Fregim) elaborou um projecto pedagógico inovador reportado ao tema da ‘água e ecossistemas ribeirinhos’.
A iniciativa, de amplitude transdisciplinar, surgiu em Outubro (27) de 2009 com a divulgação do concurso relativo ao Projecto “Mil Escolas”, no âmbito do programa de educação ambiental “A Água e os Nossos Rios”, promovido pela empresa Águas do Douro e Paiva, S.A. (AdDP).
No decurso do mês de Novembro (pp) a EB1 da Torreira (fregim) formulou candidatura própria com o projecto “A Água e a sustentabilidade na educação de novos cidadãos” tendo sido seleccionada pelo júri para ser apoiada técnica e pedagogicamente até ao final do próximo ano lectivo (2010/11).
Durante estes dois anos lectivos, alunos e professores da escola estarão envolvidos na execução do projecto que tem como principal objectivo a formação para a importância vital da água e da sua preservação.
No contexto da temática da água e dos nossos rios, os professores e alunos da Torreira vão participar no desenvolvimento de um conjunto de trabalhos científico-pedagógicos, contando que se estendam à participação activa de pais/encarregados de educação e de toda a comunidade educativa.
Entre as diversas actividades curriculares de que se faz o serviço educativo na escola básica, a EB1 da Torreira (Fregim) vai dar particular relevância à importância da água e à preservação dos rios enquanto recursos naturais finitos essenciais à Vida.