Os livros e a escrita na «Semana da Leitura»

De 5 a 9 de Março a EB1 da Torreira (Fregim) assinalou a «Semana da Leitura» de 2012, com um conjunto enriquecido de atividades letivas focalizadas na necessidade das aprendizagens dos alunos, planificadas e levadas a efeito pelos professores.

Visando promover o prazer de ler e o gosto pelos livros, todas as atividades realizadas proporcionaram ótimos contributos para o desenvolvimento da linguagem oral e da expressão escrita dos alunos, e das capacidades da atenção, concentração e interpretação.

O livro e a leitura como pretexto para novas aprendizagens resultou na elaboração de trabalhos que refletem bem o interesse dos alunos nomeadamente pela declamação de poesia, lengalengas, trava-línguas e dramatizações.

Para além das atividades realizadas nas salas de aulas, houve dois momentos em que a leitura foi programada também para o exterior. Uma delas constou de um momento de leitura em que toda a comunidade escolar, professores, alunos e funcionárias, à mesma hora e durante o mesmo tempo, fizeram uma leitura individual.

A outra atividade aberta à comunidade tratou-se de uma pequena homenagem pública à poesia. Depois do almoço, no café da envolvente da escola, professoras e educadoras declamaram e cantaram poesia. A proprietária do café, a D. Rita, também respondeu positivamente à sugestão acabando por ler um poema em que a poetisa presente foi Florbela Espanca.

A «Semana da Leitura» no pólo da Torreira

Entre os dias 21 e 25 de Março decorreu a Semana da Leitura 2011, iniciativa criada pelo Ministério da Educação para as escolas no âmbito do Plano Nacional de Leitura. Este ano as temáticas da leitura dinamizadas nas escolas centraram-se na relação energia e floresta. O estímulo da leitura havia de surgir na abordagem de textos relacionados com o ambiente e a sustentabilidade, preocupações crescentes das nossas sociedades, em ligação com a comemoração do Ano Internacional das Florestas.
No JI e na EB1 e da Torreira (Fregim) «o livro» foi o tema central do trabalho pedagógico desenvolvido no decurso da semana da leitura. As actividades foram globalmente focalizadas nos alunos e nas suas aprendizagens visando a descoberta do prazer de ler e o gosto pelos livros, a par do incentivo pela escrita e pelo desenho. As actividades realizadas no pólo escolar da Torreira sobre o livro e a leitura, resultaram na elaboração de trabalhos lectivos que reflectem bem o interesse dos alunos nas aprendizagens que versam declamações de poesia, lengalengas, trava-línguas, dramatizações, teatro de sombras...
No estabelecimento pré-escolar da Torreira (Fregim), na segunda-feira (21/03), «Dia da Árvore», tiveram a visita de uma equipa dos Bombeiros Voluntários de Amarante que, para além de algumas demonstrações, alertou os mais pequenos para a importância da preservação da nossa floresta. Afinal, é das árvores que se retira a pasta do papel, que é a matéria-prima essencial para a produção dos livros. Mas, para os alunos do jardim-de-infância, a «semana da leitura» teve um ponto alto na terça-feira (22/03), ao terem podido assistir a uma dramatização da «a cinderela» levada a cabo pelos seus próprios pais e encarregados de educação.
Na EB1 foram proporcionados diversos momentos de partilha de saberes entre as várias turmas:

• Os alunos do 1.º ano dramatizaram anedotas sobre animais;
  
• A turma B do 2.º ano apresentou o «casamento da gata», através de quadras memorizadas;
  
• A turma C do 2.º ano apresentou a história do «espantalho enamorado»;
  
• Os alunos do 3.º ano, turma D, declamaram poemas de Miguel Torga, Álvaro Magalhães e de Luísa Ducla Soares;
  
• Os alunos da turma E do 3.º ano apresentaram a história do «Segredo do Rio», através de um teatro de sombra;
  
• Os alunos da turma do 3.º e 4.º G confeccionaram um bolo em forma de árvore seguindo um texto instrucional;
  
• A turma F do 4.º ano apresentou um resumo da história da «galinha verde», com recurso ao programa ‘Movie maker';
  
• A professora do Ensino Especial Ana Martins, através de fantoches, apresentou a história «os dedos», de Luísa Ducla Soares.

A «Semana da Leitura» de 2011, assinalada no pólo escolar da Torreira (Fregim) do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz (Amarante), proporcionou um conjunto enriquecido de actividades lectivas programadas para assinalar as temáticas propostas, todas a contribuir para o desenvolvimento da linguagem nas expressões oral e escrita dos alunos, e no controlo das suas capacidades da atenção, concentração e interpretação.

Iniciação à escrita deu a história da ‘caracolita’

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Com a vinda à EB1 da Torreira (Fregim) na «Semana da Leitura» de 2010 (1 a 5/3), e no encontro com os alunos sobre a temática da ‘ilustração de livros infanto-juvenis’, Rui Castro desenhou uma figura a que ficou associado o desafio da elaboração de uma história para o boneco criado.
A turma A do 1.º ano de escolaridade aceitou a sugestão, e os alunos com a orientação e o incentivo da professora Eugénia Teixeira começaram a trabalhar na história. Primeiro, deram o nome de “Caracolita” à figura deixada pelo ilustrador, e através da expressão oral desenvolveram a história que assim foi crescendo diariamente.
Por essa altura, as actividades lúdico-pedagógicas realizadas com o projecto “Mil Escolas” trouxeram também aos alunos o ‘Topas’ e a ‘Tupilde’, figuras centrais do livro “As aventuras do Topas e da Tupilde na Natureza”, da empresa Águas do Douro e Paiva (AdDP), acabando por contribuir na motivação para a história em desenvolvimento, tanto pela temática - o ambiente - como pelos personagens.
Com toda a turma a trabalhar activamente em sala de aula, num processo dinâmico e muito participado, a história cresceu no contexto das aprendizagens da escrita e o resultado final levou, em Junho de 2010, à publicação impressa da história “A Caracolita – As Aventuras da 1A”.
A divulgação desta actividade educativa e do seu produto, finalizado ainda no ano lectivo de 2009/2010, deve-se agora à disponibilidade do livro em formato digital. Serve , também, como divulgação e reconhecimento do interesse na sua realização por alunos já no 2.º ano de escolaridade (turma B) mas que ainda há pouco iniciaram criativamente as suas aprendizagens da escrita.

A semana da leitura em registo

A “semana da leitura”, na EB1 da Torreira (Fregim), que decorreu de 1 a 5 de Março 2010, foi uma verdadeira festa do livro porque a escola esteve envolvida em actividades em que o livro e as leituras estiveram sempre presentes.
Enquadrado na temática proposta pelo Plano Nacional de Leitura (PNL), com os alunos das oito salas de aula desta escola, houve lugar à leitura de textos por leitores convidados, encarregados de educação e Director do Agrupamento; os alunos do 1.º ano leram a história, “O Peixe”, aos alunos do Pré-escolar; os aluno do Pré-escolar vieram cantar a canção, “Eu sou um livro”, a todas as turmas; fizeram-se declamações de poesia, lengalengas; os alunos do 4.ºano representaram uma peça de teatro, para todos os alunos da escola, sobre a temática da “Segur@net”; houve a apresentação da história, “O sapo apaixonado” em PPT; houve um pequeno teatro da história, “O Tico e a Teca”, com recursos a fantoches, feito por um aluno NEE; tivemos a presença do ilustrador, Rui Castro, com o livro” Gato Preto &Passarinhos Azuis” e da contadora de histórias, Andreia Macedo, com a história,”O Cuquedo”.
Os alunos, com necessidades educativas especiais, da EB1 da Igreja apresentaram a história “Eu quero um amigo” em PowerPoint.
Houve muita comunicação inter-turmas. O trabalho desenvolvido em cada sala de aula foi posteriormente apresentado aos restantes alunos da escola.
A par do incentivo à leitura, também a escrita e o desenho foram estimulados. Todos os alunos, desde os mais pequenos, fizeram registos sobre a temática do livro. Deu-se continuidade à história “Gato Preto &Passarinhos Azuis”, criaram-se histórias com o personagem criado pelo ilustrador, fizeram-se recontos, textos narrativos, poesias, banda desenhada ou simplesmente desenhos.
As actividades que a escola proporcionou, sobre o livro e a leitura, resultaram em trabalhos que reflectem bem o interesse que essas actividades despertaram nos alunos.

Espera-se agora progresso nas aprendizagens.

Cuquedo e Segredo do Rio na semana da leitura

Está concluída a semana da leitura e com ela todas as actividades pedagógicas programadas nesse âmbito.
Planificadas e levadas a efeito pelos professores, todas as actividades foram focalizadas nos alunos e nas suas aprendizagens visando promover o prazer de ler e o gosto pelos livros. Peças de teatro, declamações de poesia, lengalengas, trava-línguas…contribuíram, certamente, para o desenvolvimento da linguagem nas expressões oral e escrita, e no controlo das capacidades da atenção, concentração e interpretação.
Para o dia de hoje estavam programadas e foram realizadas duas actividades.
Uma das actividades constou da recriação da história “O Cuquedo” para os alunos do pré-escolar e do 1.ºciclo.
“Animais de grande porte - girafas, rinocerontes, hipopótamos - andam numa correria de lá para cá e de cá para lá. Tudo isto porque chegou à selva o Cuquedo. O Cuquedo é muito assustador, prega sustos a quem estiver parado no mesmo lugar”. Da autoria de Clara Cunha e com ilustrações de Paulo Galindro esta história é uma explosão de ritmo para a qual nenhuma criança fica indiferente. Foi recreada por Andreia Macedo, uma contadora de histórias, num espectáculo muito dinâmico, interactivo e motivador na relação estabelecida entre os alunos e a história. Andreia Macedo usou poucos adereços na sua actuação, privilegiou a voz, os gestos e a interpretação que fez da história, estabelecendo uma relação afectiva com as crianças.
Outra actividade realizada foi a leitura de uma história, aos alunos do 4.ºano, por um leitor convidado, João Queirós, Director do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz.
O livro escolhido foi “O Segredo do Rio”, conto que é já uma referência obrigatória na literatura infantil, recomendado pelo plano Nacional da Leitura (PNL), para o 4.ºano, que conta a história de amizade entre um rapaz que vive sozinho no campo e um peixe. No final, percebemos que o grande segredo do rio está consagrado na gratidão que os une.
Esta é uma história pedagógica que valoriza o sentimento da amizade e relembra a relação de respeito que devemos ter com a Natureza.
As duas actividades terão, certamente, uma continuidade em trabalho desenvolvido em sala de aula.

Com a ilustração para iniciar «Semana da Leitura»

De 1 a 5 de Março de 2010 as escolas assinalam com diversas actividades a Semana da Leitura, e na EB1 e JI da Torreira (Fregim) o livro é o tema central do trabalho pedagógico em curso.
Ontem (01/03) da parte da manhã, com o apoio da Areal Editores, no polivalente da escola tivemos um encontro com o ilustrador Rui Castro, que animou uma sessão sobre a ilustração de livros infanto-juvenis, partindo do seu trabalho no livro de Anabela Passos “Gato & preto Passarinhos azuis”.
Os nossos alunos puderam ver os ensaios gráficos e as matrizes do livro até chegar aos desenhos finais e tomaram conhecimento do seu método para a realização de uma ilustração. O trabalho criativo começa pela leitura da história, vai seleccionando as partes a ilustrar, faz esboços uns atrás dos outros, até aparecerem os que vão de encontro à sua interpretação das personagens e enredo do texto.
Rui Castro cativou a audiência explicando como cria as ilustrações que faz e revelando como, através das técnicas do recorte/colagem, da pintura ou da modelagem, materiais comuns podem ganhar nova vida. De acordo com a sua experiência artística como ilustrador, uma boa ilustração respeita o texto mas ambiciona acrescentar-lhe algo mais, quanto mais não seja colorindo as zonas que as palavras deixaram em branco. Talvez por tudo isso, as ilustrações de Rui Castro são divertidas e interagem com o texto de modo eficaz, desvendando outros pormenores dos textos que acompanha.
No final desta actividade houve lugar a uma demonstração de desenho, sob o olhar atento dos alunos, exemplo do interesse que a ilustração suscita nos mais novos. E daí ficou um desafio para as próximas aulas: o de cada um elaborar uma história com o personagem que tinha acabado de ser criado.