Dia Mundial da Terra (22-04-2011)

Mais do que nunca nas quatro partidas do mundo, temos vindo a assistir ao que parece ser um recrudescimento da actividade natural da Terra, despoletando grandes catástrofes nas sociedades humanas e que bem poderão ter algum contributo do homem na devastação das florestas, da poluição das águas do rios e mares, da produção excessiva de lixo químico, da poluição das indústrias e dos automóveis pela queima de combustíveis fósseis como o carvão e o petróleo, e muitos outros factores.
A data de 22/04 de cada ano está consagrada ao «Dia Mundial da Terra». Este dia foi dedicado ao nosso planeta com o objectivo de formarmos uma consciência comum sobre a Terra que a todos acolhe, pelos problemas da contaminação, conservação da biodiversidade e outras preocupações ambientais que afectam a saúde do planeta.
Por isso, no «Dia Mundial da Terra» lembramos a Terra sem nos esquecermos de nós mesmos, acrescentando que todos os dias devemos lembrar que são dias da Terra, e essa nossa consciência, que pode fazer a diferença, está em cada pensamento, em cada simples atitude e em cada pequeno gesto das nossas vidas.
Todos teremos de pôr em prática atitudes diárias de preservação, e se cada um fizer a sua parte todos juntos faremos um mundo melhor.

Saída de campo para estudo da biodiversidade

Um dos projectos educativos que a EB 1 da Torreira (Fregim) tem em desenvolvimento aborda diversas temáticas relacionadas com o Ambiente e obedece a uma programação estabelecida em colaboração e no âmbito do Projecto “Mil escolas”, da empresa Águas do Douro e Paiva, S.A. (AdDP). Trata-se do projecto pedagógico “A Água e a sustentabilidade na educação de novos cidadãos”, que na passada terça-feira, (05/04) motivou a realização de uma saída de campo.
Para os professores a leccionar no primeiro ciclo do ensino básico, a ‘saída de campo’ assume o lugar de um recurso pedagógico capaz de potenciar o ensino e as aprendizagens de Educação Ambiental. Esta ‘saída de campo’ teve por base a metodologia e as ferramentas científico-pedagógicas disponibilizadas pela equipa técnica de AdP, tendo como objectivo o reconhecimento e o estudo das espécies que fazem parte da biodiversidade associada à linha de água (ribeiro) que passa nas proximidades da escola.

A actividade foi desenvolvida em dois turnos (manhã e tarde), sob coordenação e orientação da equipa do Projecto “Mil Escolas”, João Luís Roseira, Mariana Cruz e Mónica Soares. Nesse dia, e para o efeito, os alunos chegaram à escola preparados para actividades no exterior, com vestes adequadas e munidos de caderno e lápis para poderem fazer os registos das observações. E com uma especial motivação, lá partiram da escola alinhados como mandam as regras de segurança.
Chegados ao local, denominada de «ribeira Verde» no âmbito do projecto, os alunos começaram por escutar os sons que se fazem ouvir no meio envolvente, um dos primeiros exercícios para aprender a respeitar o ambiente, espécies e habitat. Com base numa ficha de trabalho, através do desenho e exercitando a observação fizeram registos sobre a biodiversidade ribeirinha, procederam à identificação de plantas, árvores, flores, animais e insectos observados nas imediações. Registaram as características físicas do ribeiro, nomeadamente a cor da água, o odor, as impurezas, e os sons da água corrente.
Por fim, procederam à determinação dos parâmetros físico-químicos da água, tais como a temperatura, o pH, os nitratos e nitritos presentes, indicadores da qualidade da água. Para termos diversidade de animais e plantas é necessário que a água se encontre livre de quaisquer poluentes.
No regresso à escola todas as aprendizagens obtidas vão ser consolidadas no contexto das turmas, beneficiando do seu enquadramento nos domínios curriculares do Estudo do Meio, possibilitando aprofundar os conhecimentos obtidos na saída de campo e a valorização do trabalho de interdisciplinaridade.

Chegou a interrupção lectiva da Páscoa de 2011

O 2.º período do ano escolar de 2010/2011, mais prolongado que outros, terminou hoje para os alunos da escola EB1 de Torreira (Fregim), sob condições atmosféricas a fazer lembrar o Verão.

Para trás fica mais uma etapa de novas aprendizagens que a todos deverá conduzir à conclusão do ano lectivo e, daí, à do 1.º Ciclo da escolaridade obrigatória. Nas salas de aula, foi criada uma dinâmica educativa que proporcionou aos alunos terminarem os trabalhos alusivos à Páscoa, a que se seguiram a realização de jogos, pinturas e músicas.

No intervalo da manhã, os alunos do estabelecimento pré-escolar, com as respectivas educadoras e auxiliares educativas, vieram para o recreio da EB1 juntando-se aos seus colegas do 1.º Ciclo. Estes momentos constituem excelentes oportunidades para os alunos dos dois graus de ensino poderem conviver e para que os mais pequenos comecem a preparar a sua integração na escola básica.

As actividades lectivas foram concluídas durante a manhã. Para a segunda parte do dia, logo após o almoço, houve necessidade de libertar o edifício da escola a fim de serem iniciados pequenos trabalhos de reabilitação. Os sinais de degradação são notórios e, por isso, o telhado da escola vai ser mudado, durante esta interrupção.

A toda a comunidade escolar, uma feliz Páscoa de 2011.

A «Semana da Leitura» no pólo da Torreira

Entre os dias 21 e 25 de Março decorreu a Semana da Leitura 2011, iniciativa criada pelo Ministério da Educação para as escolas no âmbito do Plano Nacional de Leitura. Este ano as temáticas da leitura dinamizadas nas escolas centraram-se na relação energia e floresta. O estímulo da leitura havia de surgir na abordagem de textos relacionados com o ambiente e a sustentabilidade, preocupações crescentes das nossas sociedades, em ligação com a comemoração do Ano Internacional das Florestas.
No JI e na EB1 e da Torreira (Fregim) «o livro» foi o tema central do trabalho pedagógico desenvolvido no decurso da semana da leitura. As actividades foram globalmente focalizadas nos alunos e nas suas aprendizagens visando a descoberta do prazer de ler e o gosto pelos livros, a par do incentivo pela escrita e pelo desenho. As actividades realizadas no pólo escolar da Torreira sobre o livro e a leitura, resultaram na elaboração de trabalhos lectivos que reflectem bem o interesse dos alunos nas aprendizagens que versam declamações de poesia, lengalengas, trava-línguas, dramatizações, teatro de sombras...
No estabelecimento pré-escolar da Torreira (Fregim), na segunda-feira (21/03), «Dia da Árvore», tiveram a visita de uma equipa dos Bombeiros Voluntários de Amarante que, para além de algumas demonstrações, alertou os mais pequenos para a importância da preservação da nossa floresta. Afinal, é das árvores que se retira a pasta do papel, que é a matéria-prima essencial para a produção dos livros. Mas, para os alunos do jardim-de-infância, a «semana da leitura» teve um ponto alto na terça-feira (22/03), ao terem podido assistir a uma dramatização da «a cinderela» levada a cabo pelos seus próprios pais e encarregados de educação.
Na EB1 foram proporcionados diversos momentos de partilha de saberes entre as várias turmas:

• Os alunos do 1.º ano dramatizaram anedotas sobre animais;
  
• A turma B do 2.º ano apresentou o «casamento da gata», através de quadras memorizadas;
  
• A turma C do 2.º ano apresentou a história do «espantalho enamorado»;
  
• Os alunos do 3.º ano, turma D, declamaram poemas de Miguel Torga, Álvaro Magalhães e de Luísa Ducla Soares;
  
• Os alunos da turma E do 3.º ano apresentaram a história do «Segredo do Rio», através de um teatro de sombra;
  
• Os alunos da turma do 3.º e 4.º G confeccionaram um bolo em forma de árvore seguindo um texto instrucional;
  
• A turma F do 4.º ano apresentou um resumo da história da «galinha verde», com recurso ao programa ‘Movie maker';
  
• A professora do Ensino Especial Ana Martins, através de fantoches, apresentou a história «os dedos», de Luísa Ducla Soares.

A «Semana da Leitura» de 2011, assinalada no pólo escolar da Torreira (Fregim) do Agrupamento de Escolas de Vila Caiz (Amarante), proporcionou um conjunto enriquecido de actividades lectivas programadas para assinalar as temáticas propostas, todas a contribuir para o desenvolvimento da linguagem nas expressões oral e escrita dos alunos, e no controlo das suas capacidades da atenção, concentração e interpretação.

Saída para celebrar a Primavera e o Dia da Árvore

A 21 de Março de cada ano, na transição da estação de Inverno para a Primavera, é comemorado o Dia Mundial da Árvore. Este ano verifica-se a particularidade de também ter sido internacionalmente consagrado à floresta. Nas escolas, o dia é também de evocação à chegada da Primavera.
Com a Natureza pronta a eclodir trazendo consigo uma explosão de cores, perfumes e vida, ficou criada a motivação para uma saída de campo ao meio envolvente da escola. Foi com esta actividade hoje (21/03) ocorrida na EB1 de Torreira que os alunos acompanhados das respectivas professoras celebraram a entrada da estação do ano em que se renovam os ciclos de vida na natureza. Sob um sol primaveril, num curto trajecto contíguo à escola, os exercícios foram de observação de árvores, arbustos e flores, com colheitas de alguns exemplares de folhas para a construção de um herbário.
Sentir o ar e o cheiro perfumado das plantas silvestres, ouvir o chilreado de alguns pássaros, foram experiências necessárias para aprender a reconhecer como a natureza é bela e imprescindível a todos, e que tantas vezes tão maltratada é.

Assembleia de Escola premeia o comportamento

Ao início da tarde da passada sexta-feira (18/03), pelas 14H30, no pólo escolar da Torreira (Fregim) foi levada a efeito a segunda Assembleia de Escola do presente ano lectivo.
A Assembleia de Escola é uma sessão plenária realizada uma por cada período lectivo, em que participam os alunos de cinco anos do ensino Pré-escolar e todos os alunos do 1.º Ciclo, sendo presidida por uma mesa formada por alunos dos dois primeiros graus de ensino, eleita no início de cada ano lectivo.
A realização desta actividade pedagógica consta do Plano Anual de Actividades e tem por objectivos levar os alunos a reflectir sobre os problemas existentes na cantina e no recreio, espaços comuns da escola em que os próprios alunos são os protagonistas de algumas/muitas atitudes a requerer melhoria. Na medida em que esta iniciativa envolve a participação de crianças do Jardim de Infância acaba por funcionar também como uma actividade de articulação do grau de ensino Pré-escolar com o 1.º Ciclo.
Esta última reunião decorreu de uma forma menos formal em relação ao habitual, sendo de referir o seu momento alto com a subida ao palco de 5 alunos que, entre todos, foram destacados pelas funcionárias da cozinha como os que tiveram melhor comportamento na cantina. Para eles ficou prometido um prémio pela parte da coordenadora da escola.
Pela importância que no processo educativo tem o relacionamento dos alunos no universo da escola, nesta sessão foi deliberado a criação de um “quadro de honra”, e ficou estabelecido que, em cada assembleia, será premiado um aluno de cada turma, que se tenha destacado pelo seu bom comportamento.
No final da sessão, os elementos da Mesa que preside à Assembleia elaboraram a respectiva acta com os registos que foram fazendo e posteriormente vai ser lida e afixada em todas as salas de aula.